时间开销：
1、 阅读准备 50分
2、 听永澄录音 3.26 15:15—16:25 70分
3、 输出总结 3.27 15:45—16:30 45分
总计：165分
四层次总结法：
这次按照四层次来进行本章的学习总结，因为永澄在最后也按这个方法梳理了他对这章的理解，我也立即尝试一下，看看自己可以掌握到怎样的程度。
道：
不断运用结构性思维在各领域进行学习
这是自己在这章学习过程中非常深的一个感悟，不仅仅是艾德勒，还有永澄，还有很多周围高能人士其实都是在用结构化的思维在书写或讲课，这种结构化的思维能力是自己今年可能未来几年都要大力培养和训练的。
法：
1、 对新事物快速建立认知的方法论。
借由检视阅读，永澄引申出一个对新事物快速建立认知的方法论，跟前一章讲的管理效果公事一样，我对看到永澄在方法论层面确实积累了很多。这也是一种知识的迁移能力，还有知识的再提炼再总结的能力。
那不仅是新事物，认识事物包括的思维模型有：体验尝试法、结构化展开、 5W1H，掌握精通四层次。
而成人的学习也分为6个层次：了解/知道、理解、应用、分析、评估、创造。（那我现在学习阅读就处在了解知道到理解的过渡层次）
2、 分析一本书如何构建起来的方法
在上一章的学习我就意识到，作者在构建的时候是按要素式的、递进式的、并列式的、时间式的还是其他什么方式的，需要快速剔除肉和筋，发现骨架。
3、 学习复杂困难事物的方法论：刻意训练
阅读跟很多事物一样都是需要调动心智模式的，涉及心智模式调整的事情，往往需要耗费较大的时间和精力。作者给出的两种检视阅读的方法需要分解训练，永澄给出的检视阅读五步法同样需要分解分步骤进行刻意训练。
4、 结构、结构、结构
上一章的学习我就意识到无论是阅读一篇文章、一本书、看一个电视节目及一部电影的内在结构都是有体系和方法的，只是我们在平时随便看看 就完了，没有过脑子。让我想起三个字：相法道。其实就是另外一种从现象到本质的学习方法的总结。不论外在事物及现象如何发生变化，内在的规律、方法、结构是需要梳理出来的。
器：
永澄的检视阅读五步法，既是方法也是工具。
下一步行动：
检视阅读的每一步都需要刻意训练。
