[玫瑰]20170702徐海波读《不输在家庭教育上》分享（上海，第332天）

《表扬技巧：提供真实的对话很受用》（作者：罗玲）摘录：

案例

有一位家长说，现在我终于明白了门道，其实孩子重视的是你真正关心他正在做的事情，要真诚地跟他交流，而不是空洞的夸奖。比如你说：“你画的是消防车吧？”“这个东西是干什么用的?”“这个小兔子竟然戴着一个眼镜……''比你泛泛地夸他画更能让他高兴。

方法1，直接描述过程

对三四岁以下的小幼儿，要这样描述：“我看到你的努力了，开始你没办法，后来动脑筋想了想，就有办法了，对不对？”“做这个有难度，你却坚持做完了，是不是?”这样描述过程，是肯定孩子为做某事作出的努力，描述努力带来的效果是强化好的感受。

如果孩子大一点，表达能力够强，更好的方法是问问他是如何做到的，让孩子去思考、去总结。他自己总结出来的东西，他更加认同。

提醒

不要做比较式的表扬，比如，“你真

棒，你是小朋友中最棒的那个。”后果是引导孩子关注结果、关注比较，关注他人评价，让孩子觉得比别人强更重要，而不是关注自己做得怎样，有哪些进步，有哪些需要改进的地方。

（全文请阅读《不输在家庭教育上》第27卷P.56-P.57）

[玫瑰]Booboo微思录：

1.陶行知教育师生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”

真善美，真是第一位。真实的东西，才有意义和价值；真诚地待人（包括孩子），才能感动人、影响人。

2.前两天分享了要多多“肯定”孩子。

肯定孩子什么？

肯定孩子的努力而不是努力的结果！

怎么肯定？

描述具体的事实，描述真实的过程！

3.这与前段时间分享的《六步法》中的“描述式赞扬”，有异曲同工之妙！