不知不觉，四月份已经过去一半。似乎拟好的计划才放桌上没几天，时间却已经飞快流逝了。正如朱自清的《匆匆》里所写那样，我走在路上，时间从脚步声里走过；我抬头看天，时间从我凝望的眼眸里闪过；我奋笔疾书，时间从我的笔尖下划过……每天的日子，如果不做记录，似乎就不知道一天之中究竟做了哪些事。简单梳理一下今天所做的事吧！
大清早赶去学校上第一节课，今天教的是《应有格物致知精神》。这是一篇议论文，讲得是培养实验精神，要有格物致知的精神。所谓格物，就是探究事物，所谓致知，就是获得知识。全篇强调的是实验对科学探究的重要性，希望中国学生重视实验精神，重视探索精神的培养。但对于初中生来说，这样的演讲稿似乎听起来有点枯燥乏味，讲课效果不太好。我想，可能还是自己讲得不够通俗易懂，才呈现这样的课堂效果吧。
第三节课，在办公室批改作业。今天批改的是听写。主要内容是字词、作者简介、主题思想、文学常识。从批改情况来看，大部分学生的掌握情况还是不错的。也不枉我每周的二四早读时间，守着他们背默，逼着他们去记的那些心血了！
中午，乘着公交车回家午休。到家时，婆婆已经把饭做好，端到饭桌等着我吃了。那时是一点多，匆匆扒了几口饭，就迫不及待地躺下休息了。家里有老人帮忙做饭菜，还是很幸福的。虽然，和婆婆之间磕磕碰碰过几次，但彼此磨合，彼此谅解，这些年相处下来，竟也处成了母女般的关系。闲来无事，也会陪她唠唠嗑，给她下载各种短视频网站，教她如何看新闻、电视剧。她老人家在家里看了这些，不用出门便已知晓天下大事，看尽人间悲欢离合，也不至于在家太孤独。
晚上，又是两节晚自习。给孩子讲了一篇同步练，还练写了一篇议论短文：中学生应该有独立生活的能力。课堂上，要求他们依照议论文的三结构“提出问题-分析问题-解决问题”进行写作，并允许借鉴课文《应有格物致知精神》的写作框架进行构思。整体来说，议论文的写作对他们来说，还是比较困难，需要在日后的教学中加强指导。
好了，今天实在太困，就单纯记录一下流水账吧！记录生活不在于长短，而在于是否记住了生活真实的样子。时光易逝，我们需要留存一些美好，待日后回味。
