今天，我读了《给教师的建议》一书中“教师的权威是什么，应该表现在哪里？”使我终于明白教师的权威――是学生对老师的信任。
在教师所拥有的手段中，对学生的权威是最要紧、最普通、同时又是最锐利和不安全的手段。它就像一刀手术刀，考验教师的意志与克制精神、同时它也可能伤害学生的心灵。随着岁月的推移，我越来越相信，对学生的权威是对老师的一个最困难的考验，是教师教育工作水平的标准和标志。
孩子对一位好教师的信任是无限的。当一个孩子跨进学校的大门成为你的学生时，他就无限信任你。你的每句话对他来说都是神圣的真理。在他看来，你就是智慧、理智和道德的典范。要珍惜这种信任，也就是要重视孩子的无力自卫状态。
不理解儿童的无力自卫，是那些对儿童最终丧失权威的教师处境不佳的原因。要知道，把一个人像小鸟一样关在笼子里是不可能的。
只有在你理解和体会到儿童对你的无限信任，以及由此产生的无力自卫状态，并在这种信任与无力状态的基础上建立起自己对孩子的权威时，你才有资格做一名教育者。
儿童对老师的信任不管它是多么的无限，仍然是这样一个人的信任，他追求精神财富和个人生活的多样性，追求丰富的印象、思想和美的的享受，以及与别人丰富多彩的交往。
儿童希望有一个年长的、有智慧的、有生活经验的人关心他的利益。要像爱护珍宝一样爱护儿童的这种愿望。真要他有这种愿望，通往他心灵的道路就向你敞开着。儿童上进心的源泉也可以说就在这里，因此，要珍惜儿童希望你成为他的朋友和导师的愿望。
由于无限信任自己的老师，儿童心里以为这位年长的朋友，在任何困难的情况下都是会有办法的。
老师珍惜儿童对你无限信任是很必要的。要想使教师与儿童之间永远保持和谐的，富于人情的，相互关怀照顾的关系，教师就必须做一个有智慧的、热爱儿童、保护儿童的人。教师对学生的权威必须是明智的，一刻也不能忘记，学生也是像你一样的人。要爱护学生对你的信任，因为这种信任正是学生对教师的热爱，这就是教师对学生所拥有的明智的权威的核心。正是这种信任，支持着孩子想要从老师那里寻找并得到保护的愿望，教师要像爱护无价之宝那样爱护儿童的这种愿望。只要孩子对你怀着希望并相信你，你就是一个真正的教育者，你就是生活的导师，你就是权威，你就是生活智慧的化身。
所以教师要珍惜儿童对自己的信任，做学生的良师益友。
