图片发自简书App
周六与Aaron一块出去，边走边聊。讲到功课，我告诉他上个周末Sean的妈妈很生气，因为Sean一直拖到星期天晚上9点才开始做功课 - 星期六一天都在玩，星期天收拾自己房间就花了五个小时，也不知他在那搞什么鬼。Aaron回应到，Sean是那种压力越大，爆发力越大，学得越好的学生。这听着似乎有为他开脱的意思，不过我更关心的是Aaron是怎么的学生。我赶忙假作随意地问：“那你呢？你喜欢压力吗？”
Aaron：“我不喜欢压力。我喜欢在自己有干劲儿时尽可能多做，然后干劲儿过了，就歇着，等下一波干劲儿来了再做。我会不同科目的作业交叉着做。”
我：“那为什么不一科做完再做下一科呢？”
Aaron：“要是写作我没有灵感，那不就先做下一科呗。” - 说真，在Stuy，需要写作的功课真的很多。语文课要写那是逃不掉的。艺术欣赏，Global Study全球研究，环境科学AP都要写。唯一写的不多的就是几何与拉丁文了。
每个孩子的学习方式不同。虽然我认为某些方式的确会比其它方式更有效，但我会尽量谨慎，不过多干预Aaron。我尊重他自己的探索。虽然我会提点他，但并不坚持他非要用我建议的方法。我相信他会不断自我反省，找到最适合他自己的路子。毕竟，学习能力是一个非常重要，但高度个人化，而且必须自己去获得的能力。旁人急不来。
