没有差的学生，只有差的老师。这是我在看完电影《嗝隔老师》脑海里印象最深刻的一句话，这部印度影片一如既往让我感动，一直以来都喜欢看印度电影，因为它总是能让人在欢笑声中让我们明白一些道理。
《嗝嗝老师》女主人公奈娜患有抽动秽语综合症，可她的梦想，却是成为一名老师。在经历无数次面试失败后，奈娜终于得到一个机会。而她要面对的，是学校里最“难搞”的F 班。自身有缺陷的奈娜不仅要面对“F 班”学生们的恶作剧和挑衅，还要面对老师同事的排挤，接下来就是大家猜的出老套路，奈娜老师用自己特殊的教育方式，打破所有人预期，让调皮捣蛋的“学渣”全部考试及格，赢得了校长、同事、学生的认可，最后还成为了母校的校长，挑李满天下，执教25载，光荣退休。
“嗝嗝老师”电影首先就给我们上了一课，什么是妥瑞氏综合症，没有看这部电影之前，从来没有听说过这种病，也没有接触过患有这种症状的人。妥瑞氏综合症也叫抽动—秽语综合症又称多发性抽动症，也是临床较为常见的儿童行为障碍综合征，以面部、四肢、躯干部肌肉不自主抽动伴喉部异常发音及猥秽语言为特征的综合症侯群。主人公奈娜老师，时不时会发出“嗝嗝”的声音，无法控制的抽搐。她的奇怪动作和怪异声音，老师批评、同学耻笑，连她自己的爸爸都无法接受，在她很小的时候离家而去。
《嗝嗝老师》不仅仅是教育片，不仅仅适合老师看，也适合孩子看，还适合所有人看，没有明显的鸡汤，看完之后，却让人全身都是满满当当的正能量。
面对嘲讽、戏弄，唯有改变自己才能救自己
奈娜小时候因为患有妥瑞氏综合症，被学校不接受、老师拒绝、同学嘲笑，不停的换学校，最后遇到一个可汗校长接受了她，并承诺奈娜可以和其他同学一样同等享受学校的教育。奈娜通过努力、刻苦学习，取得了双学历、理科研究生优秀人士。9F班14个来自贫民窟的孩子，被整个学校鄙视、嘲讽、排挤，在奈娜老师的教育引导下，改变自己、客服恐惧、努力学习，最终都通过考试，赢得尊重。在片尾欢送嗝嗝校长退休显示，应该都过得不错，拥有幸福的人生。
我们每个人都会有这样那样的不足，生活中也都有许多的不如意，电影中的奈娜老师、14个学生的变化，教会我们，面对嘲讽、戏弄，唯有改变才能救自己。怨天尤人、抱怨没有任何意义，不会就去学，不熟就去练，不强就去成长。对于处于社会低阶层的我们，尤其是农村孩子，唯有通过多读书、加倍努力的学习，才有可能突破阶层，进阶成功。努力付出、奋力拼搏不一定能成功，不行动、怨天忧人肯定没有机会。
我不知道天上的北斗星，在地球上，只知道你是我们的北斗星。
一个人最大的幸运是遇到自己的贵人，奈娜在被多所学校拒收的情况下，幸运的遇到了可汗校长，请她上台，介绍了自己的妥瑞氏综合症，让她接受了自己的不足、不同、特殊之处，学会了与自己的综合症和平相处，走出心理阴影，迈出心门，成就自己。9F班的14个学生，幸运的遇到嗝嗝老师，哪怕他们怎么捉弄、捣乱、犯错，奈娜老师一直包容、接纳、维护、庇佑他们，甚至在学生拿她的综合症咒骂老师是动物园出来的，生气到举起手想要打学生，最后还是放下手，反而在同事面前维护自己的学生。在校长面前为了学生一而再再而三的低头求情，在学生犯错误面临开除的情况下，再次请求校长给予他们考试机会，自己躲在过道难过的用手砸铁窗、拼命抑制嗝嗝、紧咬自己的手指头痛哭………嗝嗝老师不仅仅是为了14个贫民窟孩子的考试，而是为了他们的未来。
反观咱们的周围，做个假设，假如妥瑞氏综合症嗝嗝老师生活在我们的时代、我们的身边、我们的家庭，她能遇到可汗这样的校长吗？用调皮捣蛋、发出刺耳声响来对抗的14个学渣假如生活在我们国家、我们学校，他们能遇到为人师表、永不放弃的班主任吗？能不被开除吗？
没有差学生，只有差老师
嗝嗝老师因为当年校长而改变命运，并深受可汗校长的影响，立志要成为一名老师，引导教育孩子的真正老师。不仅仅教学生考试，还教学生如何去生活，放飞梦想，实现自我价值。毕业五年应聘13所学校，拒绝近20次，自己的母校拒绝五次，在9F班前8任老师辞职，没有老师的情况下，勉强接受奈娜老师。终于圆梦的奈娜老师，经历14名学生各种各样的搞怪整蛊，学校同事、校长都劝她放弃，认为14名学生不应该、也没有资格呆在公立学校、也不可能教好。嗝嗝老师却始终坚持“没有差学生，只有差老师”的育人理念，她由衷的接受她的学生、探访他们的家庭、了解他们生存环境、发掘他们的特长潜力、制定特别教学方式，教会他们知识之外，还指引学生们找到人生方向。
嗝嗝老师的敬业精神，是我们老师应该学习的，也是从事每个工作岗位的每个同志都应该学习的。无论我们在哪个工作岗位上工作，当领导也好、当普通员工也好，都应该具备这份敬业精神、真正做到将工作当作事业，敢于担当，不忘初心，踏实肯干。医生治病救人、老师教书育人、战士当兵打仗、公职人员勤政务实、商人诚信经营………相信我们国家、我们社会会更加美好、更加精彩。
