每个孩子都是独一无二的，只有家长帮孩子客观地评价自己和他人，认识到自身存在的缺点和别人的优点，才能让孩子学会处理自己与他人的关系。
你所不知道的孔雀的烦恼
孔雀十分美丽：它的羽毛非常漂亮，从脖子到背脊如花似锦；它的尾巴五彩缤纷，熠熠生辉；它的脑袋上还缀着精致的王冠。
按理说孔雀应该十分自信，可是有一天，孔雀跑到了主神朱庇特面前抱怨道：
哦，主神，您曾答应给我的那个声音，我至今还没有拥有。对此，所有的鸟儿都瞧不起我，他们讥笑我这沙哑的嗓门。您对待夜莺比对待我要好，您给了她一副悦耳动听的嗓子。每每在夜晚，她就用那嘹亮的嗓音取悦于人，您想想，这夜莺怎么会不被诗人歌颂呢？
哦，我的歌压根儿就不能同夜莺相比，这让我多么伤心哟。
故事中的孔雀很烦恼，那它烦恼的根源是什么呢？无非是以下几个方面：
1.来源于别人的讥笑。当别的鸟儿瞧不起它的时候，它的内心产生了深深的自卑。
2.来源于比较。它把自己的短处和夜莺的长处相比，越比越伤心。
3.来源于对自己拥有的美丽习以为常，对不曾拥有的产生了深深的渴望。
4.来源于对神的依赖。神给了她美丽的外表，它认定神也会给它优美的声音。
正确认识自己，成长路上没烦恼
知已知彼是人生的两大要事，尤以认清自己最难，据说人在照镜子的时候会情不自禁地把自己美化30%，人类从知道用树叶做成衣服的那一刻起，就学会了去极力彰显自己的优点，以便更好地掩饰缺点。
那么，孩子们对自己的评价会不会也偏高呢？
我曾在三年级小学生中做过调查。事实上，对自己评价低的孩子比对自己评价高的孩子多了将近一成。这是为什么呢？
“我学习成绩不好。”
“我脾气很大。”
“我爱骄傲。”
“我不算是个好学生。”
“我妈妈说我格色（ɡé sǎi，意思为孩子性格与一般人不一样，为人处事比较极端化）。”
……
很多孩子都有类似的“孔雀的烦恼”，而这些烦恼正是由于家长“望子成龙”、“望女成凤”的高期待超出了孩子的能力，影响了孩子对自己的认知造成的。
要想解决这种烦恼，就需要家长动动脑筋，引导孩子清楚地认识自己，正确地评价自己：
1.评价标准要全面，忌单一
有些孩子长得漂亮，同学、老师的赞美便会让Ta忘乎所以；有的孩子学习成绩较好，在老师和家长的表扬声中不可一世，忘了自己其他的缺点；有的孩子成绩不突出，模样也不美，便会生出许多自卑来。
因此，家长要教孩子全面、综合地认识自己，要在学习、品德、相貌等各个方面分出优缺点来。在这些评价中，要侧重德行在自我评价中的地位，立人为先，教给孩子做人的标准。
2.评价方式宜肯定，忌否定
孩子从小就受到父母方方面面的影响，若不注意对孩子自尊心的保护、没有让孩子学会正面的自我评价，那Ta则可能会发展成一个负面、消极的人。所以，父母首先要积极地肯定自己的孩子，进行正向强化。不要盲目拿孩子与他人比较，更不可只拿孩子的短处去比别人家孩子的长处，而要重视现在的自己与原来的自己相比。如果父母都不能欣赏接纳自己的孩子，那么孩子也很难欣赏接纳自己。
3.评价用语宜热情，忌冷淡
对一些不听话的孩子，家长常常做孩子的差评师，经常挂在嘴边说：“笨死了”、“没治了”、“你太让我失望了”等等。这些话一出口，势必会挫伤孩子的自尊心，从而失去肯定自我的信心，产生严重的自卑感，甚至以后破罐破摔。
家长要认真研究自己的孩子，把Ta身上的特质和性格列出来，然后郑重其事地告诉孩子你是多么欣赏Ta：“你真棒”、“你的努力让我骄傲”、“你有进步，我真高兴”、“你能帮我做事，真是个好孩子”等等。热情洋溢的评价语让孩子感受到家长的关注和爱护，感觉自己是不能代替别人、别人也无法取代的。
4.评价主体宜多向，忌单向
由家长单向评价转变为孩子、同伴、老师的多向评价，评价主体越多，评价越客观。
家长要让孩子与同龄人多多交往。因为他们与同龄人的交往具有随意性，同龄人经验和阅历的相似性又使得他们之间的评价带有较强的可信度。
家长要综合各方面的评价，对孩子做出全面、公正的分析后，由孩子自己给自己下结论，留给孩子自尊和改正错误的机会。尊重孩子的想法和意见，这并不表示你一定要认同，但是，要能听得进他们的意见。
注重培养孩子解决问题的能力，不要总是以“老母鸡”的心态，为孩子解决问题；要让他们自己决定并尝到决定后的结果，以后他们才会作出正确的选择。
用自己的长处看别人的短处，容易让人滋生无谓的自大情绪；
若看到别人的长处恰恰是自己的短处，或许又会让自己觉得自卑；
惟有看清了所有，才能正确地评价自己，自大和自卑也不会出现了。
教会孩子学会正确、客观的自我评价是父母给予孩子的最好礼物！
国家高级家庭教育指导师，小学高级教师，现任学校副校长，有多年的班主任教学经验。曾被评为区级“教子好家长”，并有多篇论文在省、市级刊物发表、获奖。
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