本周我们进行了一单元第一课“发现物体的特征”的学习。小朋友们每天都会和各种各样的物体打交道，所以他们其实已经积累了许多感性认识。同时他们也能够用一些的简单词语来描述物体的特征，如：颜色，气味，形状等。但是如何用科学的词汇全面的进行描述，还存在一些困难。每个班级的学生认知水平不同，有些班级的同学在和老师一起回顾观察植物的特征后，就能很顺畅的进行不同物体的比较、描述等，但有些班级则需要更加详细的讲解。如：我提到可以像观察植物一样借助我们的感官观察物体的特征，1班小朋友马上就能举一反三，自己就能说出能借助眼睛观察物体的颜色、形状，手来摸物体的粗糙程度等，但是有一个班的小朋友却说不出来，经过老师提醒后，才逐渐掌握这些方法，在这个环节花费了大量的时间，导致后续的记录环节未能在课堂上完成。下来后我也反思了：我在平时课堂上对于这些基本观察方法是否有不断的回顾复习，以帮助学生更好的掌握。我发现这一环节确实有所缺失，有的班级我回顾了，复习了，而有的班级则没有。在对物质世界进行科学认识的初始阶段，学生能掌握一些科学的研究方法对于学生是很有好处的，今后我也需要更注重这方面的问题。