和乐中心小学 王晓可
“这节延时课我们玩游戏！”话音刚落，学生就欢呼起来！“准备内容第一单元重点！”说完，学生很默契地拿出语文书大声朗读起来！
我把第一单元重点，如需要背诵的自然段，古诗，诗意等内容标好题号，以问答题的形式写在黑板上！然后忙着准备抓题号的小纸条！
游戏开始啦！学生一个个整齐端坐，屏息凝神等待游戏的挑战！“听好要求，我念一段文字，念到月举手，念到月的下一个字放下。做错的上来抽小纸条背书，不会背的我说情景，你来表演！明白吗？”
我念起了《月是故乡明》中的一段，学生们竖起耳朵认真听着，生怕错过一个字！第一次，只有一个人出错，抽了首古诗，很轻松地背完开心地回到自己座位了！
随着我阅读速度的加快，错的学生越来越多！他们嬉笑着走上讲台，看着眼前的小纸条，摸摸这个放下，看看那个想抓又放下，最终选择好后，急忙打开！如果抽的是自己熟悉的题目，就会欢呼雀跃，一副胸有成竹的样子！抽的自己还背得不熟的，赶紧拿本书在旁边排着队等着，希望自己能在这短暂的准备时间里创造奇迹！
第一个没完成背诵的，按我的要求，扭扭捏捏地表演了一个“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”！有一个，拿个水瓢，自己忍住笑，在大家的笑声及指导下，表演了一个萧红笔下的浇菜，水瓢一扬，如表演下雨一般，生动地把萧红调皮天真的形象展现在大家眼前，把大家逗得哈哈大笑！
通过这个游戏，可以帮助学生复习学过的内容，也能让他们在开心愉快的氛围中加深对文意的理解。一举两得，何乐而不为呢？
