无论是正在上学中的孩子，还是已经忙于工作的家长，从未想到，2020年的寒假竟然如此漫长。一场突如其来的新冠肺炎疫情，让原本的开学，遥遥无期；让原定的开学时间，一拖再拖。

由此，孩子上起了“网课”，老师成为了“主播”，家长成为了“教师”，家里成为了“课堂”。

由此，当初期盼“神兽回家”的老师们开始想念学生；早已期待“神兽归笼”的家长们对开学翘首以盼。

由此，曾对孩子使用手机千防万防的家长们，因为网课，不得已将手机“堂而皇之”的交给孩子。

由此，拉开了一场因为手机、网课而引发的家长新烦恼……

面对疫情的防控，为了孩子的身体健康，为了孩子的学习安排，开始网课，是当前最好的选择。既解决了担心落掉课程的后顾之忧，也保障了日常教学的进度安排，虽然对于网课实施的效果评判褒贬不一，但确实为延迟开学提供了有效的教学补充。

孩子使用手机，而家长又要复工复产，我们究竟要担心什么呢？我认为，起码三点会有共鸣。

其一：担心孩子自律性差。

作为一名曾经的班主任，不止一次听到家长抱怨，孩子在家做作业时经常心不在焉，虽然看到眼神停留在书本上，握笔的姿势也很自然，但孩子的心思早已不知“飞”到哪里去了。

自从开始网课教学以来，网络上有一种声音最响亮：自律性强的孩子，终究不会差。

这是有道理的。

本来，小、初、高年级的孩子，本身对手机、对网络充满着兴趣，希望在家里、不去上学的学生也不在少数。

当学校通知延期开学、在家就可以上网课，很多孩子自然是高兴的不得了。最初的网课期间，很多学生家长也因为复工延迟，能够在家里面盯住孩子上课，帮助检查作业、反馈老师提问。但随着复工复产，家长必须离家上班，很多的家庭里，要么是孩子独自一人上课，要么是老年人负责陪伴。这，本身就对学生的网课学习质量缺少监督和约束。

所以，自律性差的孩子会趁家长离家后，从事网课以外的事情，如打游戏、看课外书等等。即使在上着网课，也是“身在曹营心在汉”。

作为家长，人在岗位心在家，并且是为孩子操碎了心。

不知，你有没有同感？

其二，担心孩子借网课之名行非网课之事。

在学校里，学校有一条很明确的规定：禁止学生带手机入校。开家长时，也会千次万次提醒家长，一定要让孩子远离手机。

原因只有一个：很多学生特别是年龄小的学生，痴迷于手机聊天、手机游戏，并且他们已经在老师、家长之外，与游戏好友结成了“联盟”，只要有机会，就会痛快的“吃鸡”。

很多学生的网课，都离不开手机，并且使用的手机配置不会很低。这也让喜欢手机游戏的学生们，有了名正言顺接触手机的机会。

有的家长说，曾经因为孩子偷偷使用手机玩游戏，一气之下摔过2次手机了。但这次，只能主动地将手机交给孩子，眼睁睁的看着孩子在手机的操作中“游刃有余”。

我们相信，许多的学生在老师上网课时，是能够认真听讲的。因为许多老师也在想尽办法提高网课的互动、加强教学过程的监督。但是，依然会有学生以“下有对策”的方式，满足自己的那点希望。

甚至，有的家长更担心孩子处于辨别能力弱的年龄，通过使用手机，会陷入非法的网络诈骗等事件中。

作为家长，此时或许已是埋怨满身，但又无可奈何。

其三，担心孩子抄袭。

这里所讲的“抄袭”，并非在学校里抄其他同学的作业，而是借助手机的便捷功能，不再动脑思考，而是通过网络搜索答案，简单的将网络答案成为自己作业的答案。

这，真令许多家长伤透了脑筋。

众所周知，随着网络、手机的普及，功能的提高，一批涉及学生作业辅导的APP铺天盖地。我们相信，这些APP确实起到了辅导学生、答疑问题的功能，解决了学生自学、家长辅导时的一些盲区，起到了很大的促进作用。

但是，在日常的教学中也会发现，一些学生将这种帮助当成了“捷径”。布置的作业，思考的问题，在一些学生的手机中，只是成为了搜索栏的内容，甚至拍照上传后，就可以得到准确答案。很快，自己的作业每次都是做的又快、准确率又高，家长高兴、老师疑惑。

因为，考试是无法使用这些APP的。

作为网课的参与者，每个学生在家里完成老师网课上布置的作业，究竟是通过学习、思考而解答，还是依靠手机的搜索、APP的帮助而获得，作为家长，既有疑虑又有担忧。

这三点，或许不准确，也有一家之言的“味道”，但确实是有些家长担心的。

其实，这也是我担心的。