初中生物学习方法

生物学是自然科学中的基础学科之一,是

研究所有生命形式及其活动的基本规律的

科学。生物学能促进人类解决人口增长、

资源危机、生态环境恶化、生物多样性保

护等诸多领域的相关问题。怎样才能学好

生物学呢?要想学好生物并不需要你投入

太多的时间与精力,以下是我给你们的一

些建议。即:会听课、善阅读、抓规律

归纳运用、观察比较。

会听课

课堂上不仅要保持旺盛的精力,还要做到

眼到、耳到、脑到、手到,调动多种感官

参与学习,这样在大脑皮层上形成许多个

兴奋中心相联系,留下不易肖退的记忆痕

迹。老师讲课尤其是讲授新课,一般是分

块的,但各块各知识点之间有内在的本质

的联系,各年级生物知识是连贯的,是一

个整体。学习时要将分散的知识聚集起

来,归纳整理成为系统的知识,这样易理

解好记忆。

1.想收到好的听课效果,就需要课前做好

预习。

预习时,可先从每章毎节的标题开始。在

每一个大标题、小标题的后面加一个问

号,用“是什么”、“为什么”、“是怎

样的”三个基本问题来提问标题的内容。

然后,带着这些问题浏览课文内容,同时

用笔将自己认为重点的内容或看不懂的内

容标出来,将浏览后产生的新疑问记在笔

记本上。

这样的预习,会使你在听讲时更加有的放

矢,知道自己要听什么、想听什么。

2.上课专心听讲是学好生物学知识的关

键。“听讲”是有技巧的,上课时务必全

神贯注,并思考教师提出的相关问题。在

听课时应该注意老师是怎样运用这些基本

观点去分析生命现象和生命本质的。例

如:在消化系统一章的教学中、注意老师

如何分析各段消化道的结构,特别是小肠

的结构与小肠的消化和吸收功能相适应的

特点。

3.笔记是简化了的课文重点。听课时,将

老师讲授的重点记录下来,可加深印象,

减轻考试复习的负担。听课不是仅指用耳

朵静静地听教师传授知识,还要求动静结

合。学生是学习的主体,是受教育者,是

教育活动的直接参加者和实践者,应积极

主动地将耳听、脑想、手动三者有机结

合,才会更好更快更充分地理解和掌握所

学知识。