今天星期三，昨天我上完课之后，又深入的反思了一下自己的上课情况，今天老师有再强调了一下有感情的句子，给我的感受就是，在上课的时候一定要突出重点，就像我们写文章的时候必须详略得当，还有对时间的利用，对于我们新老师来说，必须要好好的安排，这就要求我们在对课程进行安排的时候，就要合理安排，要做到合理安排，就必须非常的熟悉课程标准，学生的情况和自己所教的内容是什么。

      既然有要求要有感情的朗读课文，那就要求我们老师有给到同学感情的铺垫，不然哪里来的感情呢，并且对于小学生来说，在感情方面还需要我们老师做引导，他们会有模糊的感觉，但还不是那么的准确，并且不具备准确概括出情感的能力，这是需要我们训练的。课后的小练习，也要安排一个围绕着心情的变化过程来写，算是巩固。

    语言的积累也是不能少的，因为只有学生看的多了，写的多了才能够正确的去书写，排版自己的作业，使其美观。其实我们在布置作业的时候，不管是口头的还是书面的，都不只是有一个目的和作用，比如说：布置其摘抄课文中优美的句子和词语这项作业，首先是对语言积累的扩展，然后是练习他们的书写，再是对作业的排版美观的训练，然后是对课文内容的再次熟悉。所以一个作业的布置需要考虑的很多，所以在设计的时候，就需要我们花点心思在里边。

      还有一个自己技能的问题，小学语文，很多地方，需要对学生的朗读进行训练，其中字词的读音正确就显得比较重要了，轻声、平翘舌、前后鼻音、儿化音、变调，这些就是我们需要修习的教师技能。需要我们老师自身就有指导学生朗读的能力，老师是需要范读的，不能害羞，该是什么样的表现，就必须表现出来，让学生有一个比较直观的感受。

明天继续加油(ง •̀_•́)ง：不要觉得事情困难就止步了，迈出一步，再一步，慢慢的你回头看时，你会发现原来之前的困难都不算什么。年轻就该是奋斗的时候，安于现状，会让你变得平庸。