在分享开始时，我想问大家几个问题，你有自己的生活计划吗？你能按照自己的生活计划安排自己的时间吗？

也许有的朋友会说，书朋你又在故弄玄虚了，我们现在是在阅读和思考，孩子时间管理的问题，怎么你要扯得这么远。

其实，如果你看过卡耐基的书，你听过俞敏洪的讲座，或者是你和马云在一起过的话，你肯定就会感觉到，计划，也就是对时间的管理是一件特别重要的事。

曾经有一种说法叫作，我们对生命掌控的能力，很大程度上体现在对时间管理的能力，所以我们今天要探讨的是一个非常大的话题。

我们不妨再宕开一笔，你有时间管理的能力吗，你可以决定自己每一天的生活吗，无论遇到任何意外，你都可以坚持自己的计划吗。

就像开始的时候，我只问不答一样，在这里我依然不想把精力放在这里，不过可以思考一下，既然是这么重要的事情，我们自己做的怎么样？

我可以先说一下我的时间规划吗，请原谅我不想复述书上的内容，我每天五点左右起床，每天写四千字，在七点之前。

说真的我原来不是这样的，原来的我非常的失败，这里的失败指的是对时间的掌握，所以一切都一塌糊涂，漫无目的的努力，随心所欲的折腾。

如果我还是一个小孩的话，有的人也许就会明白，我们的教育之所以失败，很多时候在于没有教会孩子使用时间。

今天五点点不想睡了，孩子就开始看书，明天一直要到上学前，还躺在被窝里不想动，后天呢，他应该还有另外一个时间点吧。

我们还可以换一个角度，原来都是早起读会书，可是最近阅读的时间改在了晚上，明天又会怎么样，还能不能坚持了，肯定不好做出预判。

如果说我们已经错过了最佳的时间管理能力形成期，那么就一定要让我们在这个方面有所进步，因为孩子的未来就是有这些时间组成的。

首先，用习惯培养来规划时间。

有的人也许要说，孩子应该放开来养，让孩子自己进行选择，在特定的时间他们可以自己决定做些什么，而不是家长进行规划。

如果用在时间管理上，这肯定是荒谬的，一个孩子怎么会天生有时间管理的能力，更不要说好逸恶劳是每个人的天性了，孩子的这些特点更加明显。

所以我们必须把一些生活内容进行规范，比如说早起吧，如果孩子没有早起的习惯，他会失去些什么，相信和另外一个有早起习惯的孩子一对比，一切也就都不言而喻了。

而早起以后干些什么，这往往要比早起本身更为重要，许多孩子即使早起也是无事可做的，所以他们宁愿不再早起。

根据我的感觉，早晨最好做两件事，一是进行体育锻炼，孩子最好在早上有足够的体育锻炼，这对生命成长的意义和价值，我就不再做过多阐述了。

二是大声的读书，注意读书对人的精气神也是一种综合锻炼，他同样可以带来身体的健康，这也是没有办法展开的事情。

如果把晨练放在前边，把诵读放在后边，特别是在春冬两季，一定能让你的孩子与众不同的，希望有追求的家长朋友试一试。

既然做好了早起，那么不如再说一下晚上，毕竟晚上很多时候会决定早起，一个晚上不睡的孩子，早晨即使勉强起床，也会影响一天的生活。

所以上学的孩子应该保证九点半左右进入梦乡，而在这之前显然是不适宜做剧烈运动，和食用影响睡眠质量的东西，还有不要看手机和电视。

相对于睡前的阅读，我更希望交流，就是家长可以利用这个时间和孩子做睡前交流，以舒缓的语气和柔和的内容，让孩子轻轻松松不知不觉的进入睡眠。

当然也可以让孩子自己思考，想一想白天发生的事情，或者写一写日记，这些只要养成习惯，也能够帮助睡眠。

我并不否定孩子看书，一本有思考价值的书，每天睡前看几页，不知不觉就能养成坚持阅读的习惯，只要不是看的太晚。

其次，时间的管理有一个核心。

这对每一个孩子，不，应该说是对每一个人都特别重要，也就是在很多地方都被大家提及的轻重缓急原则，我想再提一提。

第一种就是既重要又紧急的事情，这些事是不用考虑的，考虑就有可能耽误，所以需要当机立断，马上去做。

不过，这样的事情应该非常少，也相对来说容易很快解决，只要不拖泥带水拖拖拉拉，一般都能轻松解决。

第二种是重要但不紧急的事情，这样的事情应该是最需要做，又最能决定一个人生活能力的，所以应该作出具体规划，日复一日久久为功。

这也是我们时间管理的核心是所在，就是我们必须拿出足够多的时间做这些事，并且把这些事尽可能的做到尽善尽美。

第三种是不重要但紧急的事，这样的事往往看起来很多，特别是在孩子身上，由于他们缺乏足够的判断力，一不小心就会和第二种混为一谈。

所以这样的事情需要辨别，找出来尽快解决，而不是把紧急拖成重要，影响孩子生命成长的速度，浪费很多重要的时间。

第四种是重要也不紧急的事，这样的事情一般都有一个假面具，让我们产生一些误解，干扰和阻碍我们的生命成长。

对这样的事只要辨别出来，立即采取远远避开，或者扔到一边，千万不可以进行纠缠，这样的事往往是最多的。

综上所述，让孩子慢慢的认识和区别这四种情况，合理规划自己的时间，从而养成自己较高的生活能力，对生命的圆满和幸福特别重要。

所以我把这称之为时间管理能力的核心，怎么样区分出来轻重缓急，并且因地制宜的考虑自己的时间规划，足以观察一个人的生活前景。

最后，是家长对时间管理能力的培养。

这也是我们这本书的精彩所在，整个章节都在引导我们应该如何看待孩子的时间管理问题，以及怎样做出有价值的培养。

所以家长必须在这些具体操作方法上，进行更加深入的解读，同时有方向的对孩子进行培养，在操作中使一些理念得到验证和升华。

可以说这本书的这一个章节，完全是站在了孩子心里的角度，在对孩子做了深入浅出的解读以后，所进行的且和孩子实际的方向性指导。

这些需要落实在具体生活中，用点点滴滴的陪伴春风化雨的传递给孩子，当然书本里边的那几个阐述也是精彩至极的。

因为我是一个不习惯于转述书本的人，所以这第三点可以留给大家，在生活中边看边实践，从而更好的帮助孩子拥有掌握时间控制生命的能力。

想要说一声抱歉的是，这本书很多地方都读的浮光掠影，就连这一次的交流，也是错误百出的，谢谢大家的包容和理解，祝大家晚安！