值班家长姓名：Emily
日期：2021.11.23
位置：一楼
孩子：12个孩子
场景：1、一楼，辰晗刚开始磨磨唧唧，我告诉他写完作业才可以玩，他就加快速度了，意识到高效的好处
2、一楼，默默写作业时，我去洗手间，她遇到不认识的字就问辰晗了，辰晗主动回答，感受到他帮助别人的快乐
引导：昨晚整体比较协调，沟通时注重引导
浸润：孩子在环境中感知
感想：1、感受到孩子们在微环境中的成长
2.需要尽快切入高品质的活动或课程，让完成功课后的一小时更有意义
3.孩子们都喜欢和碳酸饮料，非常影响孩子发育，以后周一到周五禁止碳酸饮料
4.尽快梳理阅读和写作板块，下个月中旬开始动起来
