开头送给正在对抗与经历的中华同胞们，以表敬意
最近因为新冠肺炎疫情的来袭，培训行业在浩浩荡荡的开展大量的线上培训的教育宣传与推动，最常见的形式就是直播的公益推广。刹那间风起云涌，百家齐鸣。对于培训行业而言，线上教育的风潮即将来到，当然作者认为，这次疫情是一个信号，并非开始的起点。
本文并非来讨论，线上教育的不足与解决方法。更倾向于未来线上教育普及以及内部线上教育体系搭建后的本质问题——知识体系管理。线上教育风行之后，便会出现大量的各类型的线上学习产品，然而作为一个职场人士，我该如何取选择我的学习路径与学习资源管理，便成为了主要问题。众所周知，线上课程具有碎片化学习的优势，具备时间短、节奏快、干货多为主要特点。然而问题的关键就在于：碎片化的学习只能使得人缺失结构化的知识体系，应对具体工作场景的运用的环节，会缺失应对能力。正如同那句话——道理你都懂，还是过不好一生。
我们应该如何去应对即将来到的线上教育时代？作者认为掌握知识管理的技术以及学习方法的优化，更有利于提升后续线上教育的效果。提升学习方法最基础的逻辑就是：定目标—搭框架—填内容—强练习的四步循环法。
我们可以试图回忆一下，在日常学习过程中，您揣着手里的学习经费，找到了海量好课的时候，您的感受是什么呢？这个是我需要的，那个是我需要的。这个也不错，那个也不错。确实这种感受绝对是正确的，但是会发现，勾选的课程科目并非是一个体系的知识类型。
比如：我觉得我工作了五年，仍然没有存款，现在有一个关于理财的课程，非常适合我，加入购物车，
这里有一个关于PPT提升的课程，也很不错，加入加入
音频书籍《反脆弱》哎呀，太适合我了，现在行业变革快速，我现在都不懂怎么应对不确定性呢？
《让惯性为人生添彩》讲习惯养成和行为转变的，这个对我未来的职业生涯和各类习惯都有很好的帮助，关注关注。
参加完罗胖的跨年演讲，讲的太好了，我要学习，下载APP，又是海量拼血
诸如此类，等等等等，是不是觉得这个场景和某类女性朋友，1111以及各类剁手节的时候血脉喷张的景象特别相似呢？然而细心的你发现，在横向方向的浅尝辄止，还不如以问题为导向来改变生活。
学习焦虑会影响着我们的选择，别人都在学，我不学我怎么能拼的过其他人呢？
孩子不能输在起跑线上，我也不能输在半程！
这些心态全部都可以理解，但是回顾来看结果，多少人是很好的把知识转换为行为，并对自己的生活或者工作发生了改变呢？原因是什么？
答案很简单，没有很好的认识自己需要什么？处于什么阶段。常见症状如下：
从学习的角度而言，有储备经验的区别，老张学习一门资产配置课程，他已经有了十年的理财经验，而你刚刚初入门槛，道都还没摸清，这个时候去学习该课程从开始到最后都是一脸懵，怀疑自己究竟在哪里。我们称之为阶段错位，已有知识储备不足以消化高阶段知识与信息。
从目标角度而言，小李一时心血来潮觉得要培养一个唱歌的特长，兴致冲冲的去报了一个歌唱班，但是学的过程中，成长总是有艰难险阻需要克服的，小李想了想，不会唱歌也不影响什么，算了算了，就放弃了。我们称之为事不关己。所学的相关知识不能马上转移到生活与工作实际解决一些问题。
从心理角度而言，小赵听闻办公室多名同事都参加了一个PS进修班，在朋友的感召下，也和伙伴们一块报名参加了PS的线上培训班，结果小赵学习过程中觉得毫无兴趣，每天对着电脑做图好生无聊，最后又是无疾而终。我们称之为人云亦云。往往因为从众心理以及群体氛围效应参与的学习活动。
以上三种症状是我们常见的学习症状，其问题核心就是在于对自己的现阶段知识储备、所遇问题没有进行很好的分析与思考，盲目的在知识的海洋里遨游，我们称之为目标缺失，不知道怎么样去定位自己的发展轨迹、不知道怎么去制定自己的学习计划都会出现病急乱投医的情况出现。
作为即将面对教育浪潮的您，准备好了吗？
本章节为起始篇章，核心的问题解决与方法在《风动？云动？只是心动——线上培训开展前的思考（下）》中更新。
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