让孩子自觉、认真、主动、有效完成作业，可能是很多家长最大的的心愿了。如何才能做到这点，在此将一位家长的经验整理出来供大家参考。
一位家长让孩子做作业高效又快乐的经验……
如何让孩子做作业高效又快乐？看完这篇文章相信大家会有收获。
以下情况，相信您定不陌生：
孩子回到家，第一件事就是打开书包，拿出书本，然后埋头开始做起作业……看见孩子如此认真，妈妈们心里甚是美滋滋，禁不住心里给孩子一个大赞……
也有这样的情况：
孩子回到家，想玩耍一会，爸妈们立马止住，并唠叨起来，觉得先做作业然后再玩，于是，孩子心情极其不悦，被迫跑去写作业....
其实，这里面，有几点问题值得注意：
孩子闷头一天的学习，需要补充点能量，也需要放松下大脑。如果还在被迫的情况下学习，效率是极其低的。
如何让孩子做作业高效又快乐？一位善于分析的家长是这样做的：
1、孩子放学回来先吃水果
孩子学习了一下午，大脑累了，肚子也饿了。先让孩子边吃水果边休息。孩子大脑工作了一下午，他身体的葡萄糖消耗的差不多了，要及时补充。孩子休息15~20分钟，大脑有了能量，然后就可以做作业了。
2、在晚饭前做作业
作业在晚饭后进行，对孩子的作业效率是不利的。人人都有这样的感觉：在饱餐一顿后，人就懒洋洋的。为什么会这样呢？原来，吃到胃里的食物，需要消化，消化需要血液。这时浑身大部分的血液都流到胃部来加工刚刚吃进的大量食物。这样一来，大脑处于供血不足的状态。特别是食量大而又吃大鱼大肉的孩子更遭。如果在这个时候做作业孩子不情愿，孩子的注意力也不集中，大脑效率也低。
因此，我提倡孩子作业在晚饭前进行。晚饭什么时候吃，家长是可以控制的。最好在孩子看动画片的时候，家长做饭；如果做作业的时候做饭，孩子听到嗅到妈妈在做饭，食欲就上来了。如果做不到晚饭前做作业，就要在吃晚饭后多休息一会再做作业。
3、先做作业，再做其他事
每个孩子都有他最喜欢的一些业余活动。或看动画片、或游戏、或体育活动。比如，你的孩子最喜欢看动画片，可以看，但必须做完作业以后看。如果以前没有这样的习惯，家长可以和孩子重新达成协议。假设动画片是在6点播，孩子就要在5点开始做作业。达成协议后，写在纸上，母子签上字，贴在门上。孩子每天遵守协议雷打不动。
4、可以做一会儿、玩一会儿
继续和孩子达成协议：允许孩子做一会作业，玩一会。这可能与家长的教育观念相抵触。我先来说说为什么要做一会、玩一会。当孩子用心做作业时，孩子的大脑神经系统高速地运转，十几分钟后，大脑的葡萄糖就供应不足了。
如果孩子不主动停止工作，大脑就会形成压力。大脑为了转移压力，就会指使孩子去玩。此时，不是孩子玩，而是他的大脑要孩子玩。我们家长不懂，往往责怪孩子不用功、贪玩，这是不公平的。
5、不要加作业
有时我们家长看到孩子很快就做完作业，于是怕孩子浪费时间，又给孩子加作业。这是我们家长急功近利的表现。你不知道你这样做，会把孩子做作业的感觉破坏了，最后孩子就不喜欢作业了，也就不喜欢学习了。
当然，有的孩子主动提出要多做作业，家长可以考虑。但最聪明的家长此时限制他的这个多做作业的欲望才是上上策，就像好东西不要让他吃太多一样。你要知道，孩子学习是一生的事情，是一辈子的事情，你急什么？如果孩子有大量的闲暇时间，可以让孩子阅读他感兴趣的、带有彩色图片的故事书，或根据孩子的阅读能力安排他看其他种类的书。
6、做作业时可以播放古典音乐
孩子边听古典音乐，边做作业。这样能提高孩子的注意力，缓解疲劳，延长做作业时间，也会提高作业效率。这个方法适合听觉型的孩子。
7、优化作业环境（书房）
孩子喜欢作业，就能喜欢学习。因此，孩子作业的其他因素一定要解决好。孩子作业要在书房进行。如果有条件，家长可以单独给孩子一个房间作为书房。如果孩子的书房和睡房合在一起，就把书房和睡房用木版隔起来，形成独立一间。
书房可以按照孩子的意愿装饰一下，可以放一套能播放音乐的音响系统。告诉孩子，书房只有做作业的时候，才可以用。作业完毕要立即离开书房。如果孩子玩，必须到大厅去，不要在书房玩。如果在书房玩的开心，形成习惯，一进书房大脑神经系统就进入玩的状态，从而抑制大脑的学习神经系统。把书房当作高效完成作业的地方。这里的科学道理就不再细解释了。
8、不在书房批评孩子
如果因为某事，你要批评孩子，那请你把孩子领出书房。你要让孩子切身感觉书房是获得快乐的地方。也就是高高兴兴地把孩子送进书房，高高兴兴把孩子领出书房。要把书房当作孩子的学习圣地和获得快乐和自信的场所；那种把书房变成训斥、唠叨、打骂孩子的场所是非常愚蠢的。这样孩子以后一进书房就会痛苦。如果要批评，就先将孩子领出书房。
9、形成节律
孩子放学回家，一直到睡觉，活动地点、内容和时间要固定。在孩子适应了一套作息时间后，就雷打不动。这一点对于孩子的现在和未来十分重要。那些高考状元都有极强的生活和学习规律。
以上讲的作业方法，基本符合中小学以下的普通孩子。但不一定适合每个孩子，家长要参考着做。特别是特殊类型的孩子，比如“小无赖型”的孩子，此方法应该有所变动。其实规矩和习惯的养成最好在小学阶段。教育方法从来就没有一成不变的，视孩子的具体情况，因人而宜才行。不管是以上的建议还是自己的方法，请务必重视孩子小学阶段的习惯养成，这影响到孩子后期学习的发展。
但有一条：孩子每一项学习活动，都要和快乐连接。这一原则，要贯彻始终——这需要家长的智慧。
家长不必完全按照这样做，但只要家长遵循以下原则，就能让孩子自觉、主动、认真、有效地完成作业。
一 延迟享受
一定让孩子先作完作业，再玩或者看电视。这实际上也是对孩子自律能力的训练，一些研究证实能延迟享受的孩子其学业、及今后的事业与生活会更加顺利。
二 限时完成
不少孩子做作业拖拉，一做就要做几个小时，这样不但做作业的效果不好，而且孩子还弄得身心疲惫。养成了做事拖拖拉拉的习惯，等到他考试的时候，很多题会做可能时间都不够用。
如果让孩子限时完成作业，其拖沓的习惯很快就能调整过来。而且节省出来的时间他还可以去进行课外阅读、游戏或其他一些自己感兴趣的事情。
三 让做作业成为一个比较愉快的过程
孩子在做作业期间，家长尽量不要去打搅，更不要去过多的批评、指责、吼叫，尽量让孩子的作业过程成为一个愉快的过程。
四 利用契约式管家法
契约式管教法能够有效的代替无用的批评指责说教，这种方法对孩子难以做到的事情比较有效。
但在制定相关规则时，一定要让孩子共同参与。而且要签字画押，再把它贴在醒目的位置。
