随着暑假的过来，孩子的放飞自我，让家长头疼。今天乘着两条龙不在的日孑，总结一下两条龙一年级的表现。

【龙哥，调皮型】从上学期的不及格到下学期的70多分，老师也说进步了不少，不过，老爱耍小聪明，抄别人作业成了简单，快捷的方式，从原来的不适应，到现在稳扎稳打抄作业，语文可以借点光，一路上升。数学就没那么好的运气了。

学习由以前的被动过渡到现在的被动。

写作业由原来的磨磨蹭蹭过渡到现在的蹭蹭磨磨。不过却愿意在老师面前做个好学生，会拿老师的话当圣旨。

生活中的他自负，怕黑，蛮不讲理，爱发,脾气，来摆脱自身的不安全感。他总是需要妈妈不断保证爱他，来摆脱自身的不安全感。

他希望事事按自己的意愿，因此对妈妈的话常常抗旨不遵。他在情感上有极大的需求，需要妈妈不断保证爱他，来摆脱自身的不安全感却一不如意，就拿妈妈做出气筒，专门和妈妈作对。

对自己的东西和别人的东西，分辨的不是很清楚，经常顺手拿走弟弟的东西，并且不打招呼，还理直气壮。

和弟弟经常针锋相对，\手足之间的关系时而狂风暴雨，时而亲密有加。友谊的小船，说翻就翻。

【龙弟安静型】上学期，可能还不太适应，老师给的评价是不爱表达，但能辨别是非，上课很少回答问题。老师弟弟下学期的表现很满意，成绩大概在前十名吧！

下学期了解了时间的意义，写作业很在乎快，因为做事图快，作业可能写的不不求质量。网上称这个年龄，是过于追求完美，橡皮檫的年龄。

在日常的生活中，慢慢学会了时针，分针，很在乎自己会不会迟到。总喜欢通过自己的努力，得到大家的赞赏。

他很在乎自己的东西，不喜欢哥哥不打招呼就拿走自己的东西。

他喜欢和妈妈在一起，他不但要求妈妈能按照他的心意，满足他的需求，也会要求自己按照妈妈的心意，满足妈妈的要求，察言观色，曲意逢迎以讨妈妈欢心。

弟弟的好人缘和好成绩让哥哥嫉妒不己，随时随地的竞争，表现出的优越感，是两个人针锋相对的导火线。哥哥对弟弟的敌意也不加修饰。

龙妈

通常，孩子的状态，是家长自己生活状态的镜子，反映的是家长生活中的问题，要不，怎么会说孩子的成长，是父母的修行。

龙妈要做的是放下-些事情，在人力，物力都有限的状态下，抓大放小，确定当下什么是最重要的事，有清晰的目标，积极的去做些自己喜欢做的事，补充自己的能量，过好自己的日子，给孩子形成一个积极向上，能量满的家庭氛围。

只有自己，状态积极向上，能量充足，才有力量托举他们，你的信念滋养他们。

1龙哥做作业拖拉

一年级的小朋友，识字量不太多，许多的题目需要妈妈念题才可以理解题目的意识，遇到不会的题目，就拿去问妈妈，问完之后，接着写，刚座下不久，又遇到不会做的题目，又拿来问，这样来来回回折脆，时间就耽误了，也会打断两个人做题和写作业的思路

龙妈，可以告诉龙哥，调换顺序做题，遇到不会做的题目，先越过去，先做会做的题目，最后再做不会的题，这样不会打断他做题的思路。

龙哥每天在家写作业，总是很混乱，每次写错了，才去找橡皮，用直尺的时候，找不到直尺，写作业到￣半，铅笔又秃，开始找削笔刀削铅笔，每天特别关注弟弟写作业的速度，弟弟写快了就着急，发脾气，不然就跟作业本有仇似的，边哭边写卷面脏乱差，还没写两行字，就开始擦，擦完把橡皮随处一扔，边哭边做。

一段时间后，经过老师的提醒，龙妈学会了，放学回家以后，先给两个人半小时的休息时间，在这段时间内，可以吃东西，喝水，上厕所，准备好学习用具，回顾￣下作业内容，确定先写那个，后写那个，因为弟弟先写完作业，龙哥会着急，发脾气，妈妈会告诉他，不会因为比弟弟写作业慢而不喜欢他，给他足够的安全感。

2哥哥自负，脆弱，蛮不讲理，爱发脾气|，常常和妈妈对着干

龙哥的情绪有时很两极化，他不再以妈妈为中心而很自我，他希望事事按自己的意愿做事，常常对龙妈的话充耳不闻，常说的一句话就是我不要，我就要这样。

在家就是一个小霸王，都喜欢争强好胜，难以忍受任何的失败，和妈妈的关系也在两极之间游走，摇摆不定，他想独立，却深深的依赖妈妈，稍不如意就和妈妈作对。

孩子所有的唱反调，是孩子独立思考的能力的增强，想要挣脱母亲的控制。龙哥需要认可，对于喜欢说不的龙哥来说多-点肯定，多一点耐心。

孩子唱反调，只是孩子有他自己的想法，引导孩子说出他的想法，理解他的想法，接纳孩子的情绪，陪他一起度过。

3两个人的物权意识，认清自己的界线。

龙哥经常不打招呼，理直气壮的拿走弟弟的东西弟弟不给，上手就抢，弟弟呼天抢地，嚎啕大哭。一场战争打开帏幕。

面对龙哥，龙弟的纷争，龙妈第-先做的是两个人，不要哭，不要闹，停止打闹，先带他们从争执的圈中跳出来，调整情绪，再一个一个说明情况。

让龙哥感受到自己抢弟弟的文具，让弟弟不开心，如果你的文具被别人抢了，你是什么心情。借弟弟的文具，需要征求弟弟的同意。或者拿你自己有的信息，东西来交换。

让龙哥有了行为界限感，让龙哥明白抢东西并不会得到，反而会受到征罚。

弟弟会把自己的东西哥哥的东西，分的很清楚，对于哥哥不打招呼就拿走自己的东西非常气愤，委屈，龙妈总会抱抱龙弟安慰道，妈妈知道，东西被哥哥抢走了，你很委屈，很愤怒，很生气，但生气解决不了问题，我们要做的是解决问题，你可以在哥哥需要你帮助的时候，和他谈条件，否则，你就不去帮助他。我帮你，你以后不许抢我东西。

弟弟就会明白，表达和谈判是解决问题的有效途径，可以通过自己的力量来解决问题。

4手足纷争

面对从娘胎到出生，再到现在，两个人的纷争似乎沒断过。时而狂风暴雨，时而亲密有加。让我这个人到中年的老母亲都转换不过来，他们之间，似乎在依靠打闹来交往。

有人 说:“当你只有一个孩子的时候，你是个家长，当你有两个孩子的时侯，你就是裁判。

这个裁判，裁的不是对错，而是哭闹，打架背后真正的心理诉求。

处理两个孩子的予盾，是非，对错其实不重要，重要的是被理解，被接纳，被看到，只有这样，孩子才不会跟家长死磕。

只有被充分理解的孩子，才有可能站在别人的角度去理解別人，才有可能温柔待人。