每个人都在自己当下尽了全力，每个人都在为自己的人生负责。所以说在当下的情况下，他是怎么样去应对挑战和困难，是怎么样承受压力的，在这个过程中，他可能会有什么样的一些好的方法和经验？这可能就是我们解决之道的很好的素材。
那怎么看到做对的那一部分，怎么可以继续的去做？然后做错的那一部分，我们怎么样教他改正？
因为孩子的表现总是起起伏伏的，有做对的时候表现好的时候，当然也有做错的时候，表现不太好的时候。那这时候，我们可能会有两种方式去应对。一方面呢，可能我们会看到做的不太好的时候，会有这样的疑问：“你到底怎么啦？你为什么做错呀？“那另外一方面呢，我们可以关注到做得不错的时候，“他是怎么做的好的，做的对的？我们又是怎么帮助他做对的？”
如果说，孩子三天上课了，两天没有上，那我们通常的可能会问他：“这两天怎么没来？“那焦点的思维那是问他“另外三天怎么能来？“焦点不是捏造的优点，不是怂恿孩子继续犯错，也不是安慰他。而是让孩子持续做好的行为，那么他就没有空去做错的行为，而且别人对他的肯定也会变成对自己的肯定。因为大人觉得好，那我会做的更多，让家长更开心。
孩子作业10次没有交，4次交了作业，那可能我们就会觉得：“你怎么回事儿，那4次交了是理所当然的事，10次为什么没有交呢？“那焦点的思维是更加的关注，“那你那4次交了作业你是怎么做到的呢？老师相信你一定可以交的出，因为你都交了4次呢，你好棒啊！“
儿童与青少年，特别希望被肯定被看到被鼓励和欣赏，那么他愿意继续做的动力就会越来越足，也就会愿意做的越来越多。
那怎么样让孩子能持续做的好呢？一方面是肯定他做得好的这一部分，另外能让他知道自己怎么做，而不是我们平时说：“你不要怎么怎么样，不要怎么怎么样“那孩子不知道怎么样才是对的，他可能就没有办法做对。
当孩子做错事情的时候，我们首先要分清，到底他是坏孩子呢？还是他不知道怎么做呢，那孩子需要学习什么呢？家长需要学习什么才能帮上孩子的忙呢？所以说这是一个教孩子和训练孩子的一个过程。那孩子遇到挫折说明需要学习，我们家长遇到挫折，也说明需要学习。
面对变得有些陌生，根本不想和你聊的孩子，该怎么办？
首先觉察亲子关系是否出现了问题。如果孩子和家长少了应有的亲近，当务之急是修复关系。有了关系一切都好办。如果关系不好时和孩子聊，不仅起不到教育的影响，有可能还起到反作用——你越不让我这么做，我越这么做。这就是所谓的：有关系就没关系；没关系，就有关系。
如何和孩子修复关系？
先学会闲聊。就是不聊你所谓的正事——学习，而是聊孩子感兴趣的话题。孩子感兴趣的话题也许是一个明星，也许是游戏，也许是他感兴趣的别的事、人，甚至物。和孩子聊他感兴趣的话题中，看到孩子表现出的积极向上的点，给予真诚的肯定和鼓励。孩子在父母这样支持性的陪伴中，也能感受到父母对自己的在意。
其次要尊重。尊重孩子的节奏，尊重孩子的感受，尊重孩子的独一无二。不把孩子和别人比。想象一下，如果孩子也把我们和别的爸爸妈妈比，特别是和那些比我们优秀的家长比，并且抱怨我们为什么不像人家的爸爸妈妈那样优秀，那我们会有怎样的感受？“己所不欲，勿施于人”。每一个孩子都是不同的，每一个孩子都是我们最珍贵的宝贝，值得我们珍惜。
另外要相信孩子。每一个生命都是向上的。相信孩子也愿意更好，相信孩子在条件成熟的情况下也能够更好。当我们真的有了这份相信时，我们的内心感受是不同的。这种不同，孩子是可以通过我们的表情，说话的语气等感应到的。当我们真的相信孩子的时候，我们会神奇的发现，孩子真的朝着我们希望的方向改变了。
作为家长还可以问问自己：有没有和孩子关系相对比较好的时候？想想那时和孩子关系好的有效因素有哪些？这些有效因素中，哪些是现在也可以尝试运用的？
如果你刚巧正为和孩子的关系困扰，不妨尝试一下。
