教育孩子从改变自我做起
——听程广军“好家风 成就好人生”有感
程广军老师的课以前也听过几次，都是在继续教育培训上，有关学校教育心理学和教育学的一些内容，听她讲家庭教育还是首次。暑假期间，因为和孩子之间的一些意见分歧，导致我和孩子无法正常沟通，甚至还生出许多事端来。恰巧十中请了程老师给我们毕业班的学生家长做一次培训，我很郑重地早早就做了准备。当天上午，程老师准时8点到了培训现场，我也把准备好的笔记本、手机录音拿了出来，当然，还有一颗谦虚的心。
程老师培训的主题是“好家风 成就好人生”，主要从好家风的重要性，家庭教育中沟通的技巧，经营场域以及树好家风几个方面展开，一堂课两个小时，我全身心地投入，收获颇丰。让我感触最深的还是家庭教育对于孩子成长的重要性。作为一个从事一线教育工作的我来说，自认为是很懂教育的，但暑假期间的不愉快恰恰证实了我在这方面的欠缺。
学校教育与家庭教育相比较，在学校，老师教给学生的大多是来自学科方面的知识，在品德的培养、正能量价值观的养成等方面虽然也有渗透，但终不及家庭教育的影响之大。一组数据很好地说明了这个：在孩子成长过程中受三大教育环境影响中，学校占到了25％，社会占到11％，而家庭则占到64％，换言之，父母的陪伴、良好的家庭氛围、好的家风对孩子的成长至关重要。而作为家长，我却忽略了这些。
对待孩子，我常常“宽以律己，严以待人”，总希望孩子应该是最好的，殊不知作为成年人的我们都很难最好的情况下，要求孩子来做到最好，况且在没有最好，只有更好的境况下，我们的要求是多么的苛刻。即使在这么苛刻的要求下，我们的孩子还得毫无怨言地“接招”，良好的家庭氛围可想而知了。甚至我们的孩子一旦达不到要求，一旦有些许怨言，我就会把转而把怨言发泄到家庭的其他成员身上，良好的家庭氛围更是想都别想了。而一旦当孩子意识到是自己的原因引起的家庭冲突，负罪感就会悠然而生，这样的氛围下，孩子会怎样成长呢？我很庆幸听到了程老师的“一切都来得及，慢慢察觉，慢慢改变”这句似乎在安慰家长的话。我相信：改变，从自我做起，一切都不晚。
改变，从家长要树立正确的人生观、世界观、价值观开始。俗话说：“龙生龙，凤生凤”，一个三观不正的家庭很难培育出有正能量的孩子，这种认识虽然有些绝对，但也不无道理。父母的行为举止、为人处世，孩子都会看在眼里，耳濡目染，自然会行为效之。就像一对性格都内向的夫妻咨询心理师，“怎样让自己的孩子性格开朗，充满自信”一样，要想让孩子自信，先从家长改变开始。就像一个不负责任的母亲会要求孩子“你妈我小时候没好好学习，所以你现在一定要好好学习”一样，作为家长，我们为什么不从改变自己做起呢？你在读书，你的孩子就会沐浴在书香的氛围里；你在玩手机，你的孩子只能沉浸在手机的世界中。做一个积极的、乐观的、有追求的家长，是对孩子最好的教育。
改变，从学会调节情绪开始。说到这里，我想起了一个教育案例：上六年级的儿子回家吃午饭时，很不满意地对妈妈说，“怎么又是这个饭，我不喜欢”，妈妈平静地问道“你想吃什么饭”，儿子赌气地回道“我要吃饺子”，妈妈耐心地接说，“那我们现在就一起做饺子”，儿子很满意地应道“做就做”。于是这位妈妈开始带着儿子去买肉、剁菜，剥葱，做馅，不慌不恼地和面，做面剂子，擀饺子皮儿，儿子就这样和妈妈一起，等着等着，儿子有些烦了，“妈妈，做饺子这么麻烦，怕是来不及了，我下午上学就要迟到了，我还是就吃那个饭吧！”最终，因为中午有限的时间，饺子没有做成，但是儿子似乎明白了什么。没有发怒、没有责备、没有怨言，在平稳的情绪状态下，这位妈妈给儿子上了一课。联系到网络上的一则新闻，一位妈妈因为长期陪孩子写作业，而被气成胃痉挛的情况，我们各位望子望女的父母，心情可以理解，但方法和情绪是否可以改变一下呢？
改变，从学习开始。正如程老师所说“毁掉孩子的不是手机，而是不学习的上一代”。我们生活的社会正在发生着神速的变化，而我们所知道的家庭教育知识大多还停留在自以为是的状态。所以坚持学习，一则给孩子树立了很好的榜样；二则更有利于我们做合格的家庭教育者。学会与人沟通能更好地建立亲子关系，学着勇敢面对生活、积极地参与工作会更有助于培养孩子的自信心，学会“温和而坚持”的方法是对孩子吵着闹着要手机最好的应对，学会陪伴和倾听、学着去营造和谐的家庭氛围是家长送给孩子最好的礼物。
作为家长，要学的还有很多，要改变的路才刚刚开始，改变的过程不会是一蹴而就的过程，但只要我们本着“爱”和“规则”去教育孩子，从塑好家风开始，我们的孩子一定会健康地成长，快乐地成才。
