作业：整理具有纪念意义或令你心动的小物件，通过改变收纳或集中展示等方式，使它们发挥存在的价值，记录整理过程和感受等，并留存照片。
整理对象：各种奖励证书和易效能带班纪念品
整理前：各种奖励证书集中放在一个大箱子里，也记不清都有什么了，搬来搬去很麻烦，好像也没有用到的时候，又舍不得扔，毕竟代表着过去获得的荣誉；到目前为止，在易效能带班已经10个，每个班毕业时都会收到小礼物，以前是随手一放，现在大部分已经找不到了，觉得非常可惜；
整理过程：将各种获奖证书集中清理，没有保存价值的丢弃；有保存价值的首先是进行分类，同样性质不同年度颁发的奖状封皮只留一个进行共用，减少了空间的占用；同时将所有的证书进行了拍照，存储到印象笔记里，方便查找和使用；纸质证书整齐放到书架最上面的格子里。易效能带班纪念品也进行了同样的整理，并在印象笔记中进行登记和电子化。
整理的感受：没有分类就没有发生，分类是整理的关键环节，现在每天都能看到整齐码放的证书和纪念品，非常的开心。
