最近，很多家长都谈到孩子注意力不集中的问题。今天找到几个方法，简单给大家分享下。当然，每种方法可能会适用不同类型不同性格的孩子，我们先要了解孩子是哪种性格气质类型的，然后有针对性的因材施教，寓教于乐。今天，先给大家分享方法，明天在分享孩子的气质类型。
一、听写训练。
可以说一些数字，先两位、后三位，再四位，逐渐增多，如：289、4652、36798，每说一组数字都让孩子写出来，这个练习对孩子上学配合老师听写考试有好处，听写能力得到提升。
二、听故事在分享。
如果他不专心听故事，就不可能做出相应的回应。可以给孩子讲一个故事：一只小猴子，挎着一个大筐子，走在森林里。走着走着，发现一大片桃树。它高兴地跑过去，开始摘桃子，一会儿，就摘了满满一筐大桃子。
让孩子听到“一”就拍手或者做动作，最后问他听到了几个一?
三、听词语做互动。
可以将名词和动词混在一起，慢慢读，如：苹果、跳舞、鸭梨、唱歌、草莓、跑步、香蕉、踢球。让他听到动词就拍手，听到名词就拍桌子。
四、观察句子，找出不同之处。
1、我非常爱我漂亮的妹妹。
2、我特别爱我可爱的妹妹。
用笔将不同的词语划出来，同时还练习了如何造句。
五、猜一猜，
摆出几张卡片，让他看一眼，然后将卡片翻过去，问他哪张是白色的?哪张是红色的?哪张是绿色的?可以先猜一张，慢慢增多。
六、开火车游戏。
父母都参与进来，有几个人就写几张卡片，写上不同的城市名称，比如：正面写：北京、上海、长春，南京，背面分别写上你、我、他。每人选择一个城市。可以采用石头剪刀布决定谁先开，如我先说：北京的火车就要开，两外两个人问：往哪开?我道：往上海开!上海再接着开。
这个游戏对人称代词模糊的孩子也有帮助，开着开着，便问他：该谁的了?让他说：该你的了，或者该他的了，如果不会说，就把卡片翻过来，让他看着背面的代词，用手指着说。
七、拼图。
在网上或玩具市场买一些拼图，很多种类的拼图，让他练习拼。拼的时候教他窍门：先找好四个角，然后在一块块拼，可以先从少块的开始，4、8、12，逐渐增多，这个过程专注力高，孩子也比较感兴趣。
八、七巧板。
买七巧板，上面有许多图形让他对照着拼出来。
九、点连线。
可以先从三乘三开始，再四乘四，逐渐增多，这个训练对小肌肉不好，握笔和运笔能力差的孩子是个辅助锻炼。（这个需要对不同年龄段的孩子设置，如果难度太大，孩子就没有兴趣了）
十、逻辑力。
在提高专注力的同时，孩子的逻辑思维得到有效提升。他的内容包括：比较、分类、计算、发现、排序、观察、配对、涂色、剪纸、连接、迷宫，几乎涵盖了我们分享的几种训练方法。
好的，今天先分享这些明天我们继续。
