书名：如何阅读一本书

作者：莫提默·J.艾德勒  查尔斯·范多伦

出版社：商务印书馆

简介：

这是一本专门讲阅读方法与技巧的特别经典的一本书，作者的目的是要让读者懂得，如何让书本成为老师来教导我们。

内容分享：

一、阅读就是学习，是跟一位“缺席的老师”来学习

作者与读者的关系就像是棒球赛中的“投手”与“捕手”一样，只有作者想要传达的讯息刚好被读者捕捉到并理解了，也即通过作者的写作技巧与读者的阅读技巧的完美融合，双方才能达到共同的“终点”：完成思想的传承

二、做一个自我要求的读者（主动阅读）

1.提出四个主要问题并找出答案：

1.1：这本书在谈些什么？

1.2：细部说了什么，怎么说的?

1.3:说的有道理吗？全部有道理还是部分有道理？

1.4：这本书和你有什么关系？

2.让一本书真正属于你

2.1：在书上做笔记：

2.1.1用线，符号，或文字，在核心论点或其它引起你注意的地方做标记；

2.1.2在相同论点不同陈述依据下做出编号标记；在重复论点处标出Cf参照页码标记；

2.1.3最后一页作为个人索引页，依序记录作者的主要观点；

2.1.4书前的空白页用来写出自己的思想，标识出在智力上对本书的所有权。

2.2：记录阅读笔记：

2.2.1结构笔记：记录全书架构，类似结构式导图

2.2.2概念笔记：作者的观点，注意作者的想法与立论，经过分析与思考得出自己的观点

2.2.3辩证笔记：针对同一主题，多本书的一系列概念

3.培养阅读习惯

习惯的养成，必须通过不断的运作和练习。学习阅读，像学习其它技能如滑雪或网球等是一样复杂的。阅读也必须先单一练习并掌握每个基本规则，最后才能将所有规则连贯起来，形成一套优雅又和谐的一种心智活动。

三、阅读的四个层次

基础阅读：认字，了解语言，通常在小学阶段就达到了了这个层次的阅读水平。

检视阅读：是系统化略读的一种艺术，即要在特定时间内完成阅读任务。

分析阅读：全盘，完整，优质的阅读，要咀嚼和消化，直到这本书成为他自己。

主题阅读：针对同一主题，去阅读相关的多本书籍，做对比做思考做总结，形成自己的观点。

四、检视阅读

1.主要原则：慢不能慢到不值得，快不能快到有损于满足与理解

2.分类：a、系统的略读或粗读 b、粗浅的阅读

3.阅读方法:

a/ 系统略读：

a1：书名页和序-了解书是说什么的，是什么类型的书，尤其注意副标题，它往往代表了作者的特殊视角。

a2：研究目录页-对作者的基本架构做概括性的理解

a3：检阅索引-快速评估书本涵盖的议题范围，了解下相关的书和作者

a4：读一下书衣：了解书的主旨摘要

a5：读与主题相关的篇章：了解关键主题

a6：翻全书：找主要论点，留意主题的基本脉动，阅读结尾

b/粗浅的阅读

b1：通读：不懂的地方也不要停下来

b2：动态调整阅读速度：重点和精华慢慢读，无关紧要的部分可以读的快一点

b3：避免逗留与倒退：以手指做指针，在文字行上移动稍快一点，强迫眼睛跟随手指路径上的文字，这样可提高注意力，加快阅读速度。

b4：理解力：此阶段不追求高度，要在分析阅读时候再对自己做要求

小记:把自己想象成一个侦探，随时保持敏感，来寻找一本书的主题或思想的线索，这样你会节省很多时间，却也了解了很多重点，为第三层次和第四层次的阅读打下基础。

五、分析阅读

第一阶段：找出一本书在谈些什么

1.1先确定，要读的是哪一类书，书籍的分类很重要

1.1.1分类原则

两大类，虚构类（小说，诗歌等）和论说类（主要是传达知识）

论说类分为实用性（教你怎么做）和理论性（教你是什么）两类，实用是与某种有效的做法有关，而理论所关注的是去明白或了解某事。

理论性作品分为历史，科学，哲学等

1.2.用单一句子或几句话来叙述整本书的内容

1.3按照顺序与关系，列出全书的重要部分

1.4找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题

第二阶段：诠释一本书的内容

2.1：诠释作者使用的关键字，与作者达成共识

2.2：从最重要的句子中抓出作者的重要主旨

2.3：找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张

2.4：确定作者已经解决了那些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。

第三阶段：像沟通知识一样地评论一本书

3.1：智慧礼节的一般规则

3.1.1：完全“读懂”之前，不要轻易批评

3.1.2：不要争强好胜，一辩到底

3.1.3：说出评论之前，确保自己区别得出真正的知识与个人观点的不同

3.2：批评观点的特别标准

3.2.1：证明作者的知识不足

3.2.2：证明作者的知识错误

3.2.3：证明作者不合逻辑

3.2.4：证明作者的分析与理由是不完整的

六、主题阅读

第一阶段：观察研究范围-准备阶段

1.1.针对研究的主题，设计一份试验性的书目（可参考图书馆目录、专家的建议与书中的目录索引）

1.2.浏览书目上的所有书，确定哪些与你的主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念

第二阶段：阅读所有第一阶段收集到的书籍

2.1.浏览所有第一阶段准备的与主题相关的书，找出相关的章节

2.2.根据主题创造出一套中立的词汇，带引作者与你达成共识（总结通用核心词汇）

2.3.建立一个中立的主旨，列出一连串的问题（总结相关主题要解决的问题）

2.4.界定主要及次要的议题，然后将不同作者的不同意见整理陈列在各个议题旁边

2.5.分析这些讨论，吸收为自己的思想并输出

总结：

      该书作为一本阅读技巧指南，给出了非常详细的通用阅读原则，同时，作者又就不同类别的书籍针对性的给出了不同的阅读方法与技巧；如果你热爱阅读，期望提升自己的阅读能力，那这本书就是为你而写。希望每一个热爱阅读的人，都有幸遇到它，与作者共同践行阅读这门艺术，提高阅读能力，实现更多的阅读价值。