每天早晨孩子一醒，她也就跟着醒来了。还是孩子放假好，她和孩子可以躺在被窝里嘻笑打闹，不用像读书日，闹钟一响就得起来直奔厨房，开火做早餐。
和孩子在床上嬉闹玩后，通常孩子都会要求她来给他读绘本，她很乐意，她觉得阅读得从小培养，孩子愿意看书，她就愿意陪伴。孩子也会要求她没完没了的讲绘本。只是看看时间，确实不早了，她还是起身先做早餐，早餐吃完后孩子要去完成他今天的珠算和控笔练习。她就会陪在身边，提醒孩子“注意握笔姿势、不要驼着背”。孩子毕竟是孩子，他更想要玩。一会动动这个，一会边做练习边用脚踢踢椅子，发出咯吱咯吱的声音。这时候，她就会让孩子停止，可以选择认真学习或快乐玩耍，就是不能边学习边玩。孩子看看妈妈严肃的表情，若无其事的坐好，管自己练习，好像刚刚什么都没有发生。
经过40-60分钟的学习，孩子自由了。他可以随便玩耍，自由分配时间。她就开始躲进厨房，从冰箱里拿出前一天下午买的菜，准备午餐了。为什么要选择在前一天下午买菜，因为下午是孩子的玩耍时间，她可以趁孩子玩耍时去菜场采购第二天的餐品，荤素搭配好，水果也不能落下，所以每次采购她都会大袋小袋拎回家。
烧菜做饭，有荤有素有汤，一顿午餐，在厨房里耗时60-90分钟。她尽可能挑一些简单的菜做。为了多腾出一点时间做点自己的事，读读书。在围绕孩子和家务转的时间里，她认为只有读书，可能让自己能够寻找自我。能让她感觉到我还是我。
午饭后，收拾厨房和洗净碗筷。孩子迫不及待的希望她能陪自己玩，孩子说一个人玩太无聊了。她会根据今天的天气决定要不要带孩子进行户外活动，如果天气晴朗，她会带孩子去草坪、去广场，放风筝、吹泡泡、玩沙子、钓鱼、喂兔子、还有最近孩子爱上的赛车……只要孩子想玩，她基本都会应允。她想让孩子玩得尽兴。如果天公不作美，她就在家配合孩子玩他想玩的摆积木、做实验、打架游戏，她很珍惜和孩子一起的时光。因为她知道，孩子终有一天会远去，在孩子需要她的年岁里，尽可能的陪伴。
她和孩子玩得很开心。一眨眼又到准备买菜和做晚餐的时间，晚餐吃什么取决于她今天的精神状态，她觉得累了，她就尽量让自己放松一些，晚餐她就会做得简单些，比如面条、饺子。如果今天的状态还行，那晚餐也会和中餐一样吃饭，荤素汤搭配着吃。
晚餐后，她收拾完厨房、洗好碗筷，地面脏的话还会拖下地。家务都完成后和孩子一起完成老师布置的打卡任务，稍稍休息后，领着孩子洗澡（洗涑）、讲绘本、读古诗，9点以前孩子入睡。她把脏衣服放入洗衣机，她感谢这个世界有洗衣机这件家具，衣服放入洗衣机，她的世界也来了。
她开始掏出手机随手写点什么，或者读读书。有时候太累了也会刷刷短视频自我麻痹。一天中，她非常珍惜这来之不易的属于自己的时光。有时候她会缩短洗涑洗澡时间为自己多腾点时间，直到时间到了12点，她才依依不舍准备睡觉和这一天告别。
