遇见你真好-语文
玢璕
2019年9月 1158字
听了肖培东老师的讲座和课，触动很大，原来语文是可以这么有趣并且实在地去教。
一:有才真好，肖肖老师语言幽默风趣，驾驭课堂的能力非常强，学生一个在我们看来尴尬的回答在他手底下就巧妙的成了一句诗歌了，这样的引导和应变能力需要多少功底和机智呀。真正的幽默来源于机智，知识的沉淀。他的才能真得是让我佩服，也是岳老师说的绝望的佩服。并且感慨有才真好。他的教学魅力这样吸引着学生和我们是他的才华横溢，是他扎实的语言功底，他向我们展示的不仅仅是一堂课，更是语言的魅力，语文的圣殿。一些头疼的问题都被他巧妙化解了，有才真好。
第二有序真好，肖老师指导学生写诗歌看似顺其自然，但仔细揣摩很有秩序，一步一步符合学生的认知规律，我也喜欢诗歌，也爱写诗歌，更想教会学生写诗歌，但如果是我讲，我可能是先讲诗歌是什么，它有什么特点，它含蓄，意象呀，意境呀，完了让学生找秋天的意象来写，可能在开始就让学生觉得好难，产生畏惧心理。而肖老师是先指导朗诵艾青的诗歌，先创设一种诗歌氛围后展示叶子黄了，秋天来了， 散落一地，这样的诗句，然后让学生先仿写前两句，再补充诗句，降低了写诗的难度，让学生感觉写诗并不难呀，也许随手拈来的就是好诗。突然地想起，改成突然的，就更简洁，哗啦啦随口说的就是诗了，而且改得不露痕迹，自然天成，让人惊叹，把几个同学写的诗合起来，有序的，花笑，风凉，一组合就是一首诗了，多巧妙，这引路人引导导的，绝了。含蓄有了，意象有了，接着指导感情，诗歌该有的在瞬间顺理成章地讲完，稳稳的，一点都不乱。原来写诗这么简单，印了他的我就想浅浅地教语文。好一个浅浅教语文，好一个有序的交语文。
第三爱写真好，手捧两位老师的书，我仿佛看见他们上课的情景，点滴的体会下下来真好，用优美的语言文字，这不就是我们语文老师该做的吗，在灵感突现，脑洞大开时，赶紧把自己的想法写下来，最后就汇聚成一本书，一种理念，真好。一些事情看似简单，但一旦热爱它才能开花并且结果，而不是只开花没结果。所以热爱了才有兴趣，有兴趣了才能把事情做最好，往往才能成功。他们能成功都源于热爱，一定是热爱，不是简单的喜欢或爱。爱到不停地把自己的经验总结，上升到理论，再研究，再总结，再研究。肖老师讲完一部分诗歌后让学生回到课本再读综合实践写诗歌的句子都和他的讲解融到一起 ，是他讲解的总结，我想他把这教材研究了多久，每个字，每句话，编者的目的，都研究了才做到了这样切合，我不仅又是佩服了。我也才悟出，我以前的顺序是反的，教法是反的，是不符合学生的心理的，让一个初中生一下子先了解古人总结了几千年的东西，这现实吗，这太深奥了。但肖老师先写在总结，让学生很轻松的就学会写诗了，不愧是大师。他爱写 爱总结真好，爱写真好。
现在想想教语文挺好，静等花开，遇见你真好，语文！
