人生好像永远在路上，需要不停的走。有些人慢慢的走，边走边欣赏沿途的风景；有些人匆匆的走，只为遇见更美的未来；有些人忽快忽慢的走，想活出与众不同的自己；还有些人，小心翼翼的走，生怕走错了路。无论哪种走法，最终都会有自己的一番天地，但路途中的各种心情，各种风景，却是千差万别。
今天，在全校集合时，有个大概二年级学龄左右的学生迟到了，她慢慢的，小心翼翼的，略带羞涩的走过来。她很自觉的沿着学校划的上学下学白线走，当遇到其他学生占领白线时，她认真的，用力的使自己瘦小的身体从其他学生身边挤过去，仍旧固执的沿着白线走，生怕把白线走歪了，或者走出白线。当时这个孩子那种小心翼翼的，认真的模样深深的刻在我的记忆中。我想笑，感觉这孩子固执的可爱，认真的呆萌。但又觉得可怜，感觉这个小可爱太刻板了，失去了孩童该有的活波和灵活，两条白线之间的区域都可以走，为什么非得走白线？难道非得一条路走到黑吗？
也许，这孩子太听话，是大家公认的好学生，家长和老师说的话都能认真的执行。可是，我们的教育真的是为了教育出听话的孩子吗？不是的，我们是为了教育出千千万万个与众不同的哈姆雷特。他们都是鲜活的，有血有肉的，有个性的，有追求的，有思想的，有活力的孩子。只有这样的孩子们，才能适应社会，才会推动社会发展，才是祖国未来的希望。所以，我觉得，在课堂上，允许不同的声音出现，然后教师运用自己的教育机智，巧妙的把这些声音变成推动这节课知识转变的动力。
愿我们都能在教学的路上不断发现，不断改正，不断学习，不断进步。也愿我们尊重孩子，呵护他们的天性，让他们在自己的人生路上按照他们的步伐去走，不过多干预，不过多限制，使他们自己体会，自己成长，培养出有个性的，有活力的，有正确的价值观，人生观和世界观的世界接班人。
