行动契约第一日
第一日复盘：行动契约第一天，团子完成了承诺的大部分，预习完成，生字本共1页半，完成了1页（拼音没标），她说她努力写了，但因为中午学校放广播，所以只有10分钟可以写作业，所以没写完。观察确实写的比没写的多，选择相信她，我兑现承诺。第二天早上骑车上学，我帮她背着书包追她，她特别爽的样子。
行动契约第二日
自己定契约时主动提出要比上日得进步些
第二日复盘：要在学校完成的事完成了，由于我忘了今天有VIPKⅠD课，没有计划进去，导致在家里的目标任务没有完成。又因为之前落下不少VIPKⅠD阅读作业，补作业花费了一个小时作业。团子提出这个计划制定得有问题，我承认确实我应该承担责任。所以我兑现承诺。同时团子也思考了，说是自己随堂完成VIPKⅠD作业就不用占用这么长时间了。
行动契约第三日
第三日复盘：
今天她在学校完成了所有作业，很兴奋。表示很多人没完成，她都完成了。
还在学堂做了篇语文练习册。
国画课后和同学们玩嗨了，没收住时间，回家十点了，没有完成在家要做的事。晚上回顾时，自己总结因为和小朋友在学堂玩没有完成一部分任务，愿意减少一部分奖励，自己取消了去玩攀爬。
第四日行动契约
第四日复盘：完成了钢琴和部分英语作业，周六起来的晚了，上午去公园晩了回来也晚了，目标完成不好，但早上起来写英语作业和坚持弹琴，看出来是想兑现承诺，决定放次水，兑现承诺，但需要聊一下问题。自己说花在画画的时间比较多，但计划里没有，下次要考虑这部分时间。
第五日 忘记定契约，也没在学校完成作业，团子说没契约完不完成无所谓。自己分析没完成原因是吃饭太慢，要第二天改进。我们两个各有责任。
第六日行动契约
第六日复盘：任务基本都完成了，我回来后发现她已经自己在复盘。确实有进步。
行动契约区别于原来的奖励方式是目标行动和对应的奖励都是孩子自己提出的，需要注意的是孩子在提出目标行动时可能与家人的目标偏离，可以建议，但决定权在孩子，并且真的只是建议，不能让孩子有强势的压迫，从而被迫接受。当孩子努力后没有兑现允许孩子辩解，理由成立可以接受。
个人感受：我们通常给出的激励物不一定是孩子最想要的，如团子要的骑车上学、妈妈给刷牙、允许她帮同学背书包等等。
行动契约还在进行中，持续观察和改进。
