我今年已过而立之年，膝下无儿无女。
按理说，我没有资格在这里坐而论道，跟大家聊教育的话题。
但本人也是从幼儿时期步入青年。回首岁月，也颇有一些心路历程。成年以后又苦读了一些有关传统文化的书籍，结合自己的成长经历，悟出一些心得，在这里和大家分享一下，说的如有不到之处，可谓仁者见仁，智者见智，还望大家海涵。
教育是伴随我们一生的，我们一辈子都在不停的受教育，所以说，活到老学到老，乃至理名言。
教育大致可分为三大体系，分别为家庭教育，学校教育和社会教育。
学校里的教育，老师只能教会我们知识和技能，并不能教会我们立身处世的能力，所以家庭教育至关重要。如果我们没有与世界相处的能力，毕业之后投身社会之时，就会频频受挫，被社会教育的体无完肤。
古人云：上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。
意思就是，智商极高的人，不用教育也能成材，就是所谓的神童，神童的概率在人口分布中比例极低，有多低呢？比中了彩票同时股票大涨，出门兑彩票时又被大金砖砸中了脚面的概率还低。所以万不能有此期待。那么智商极低的人怎办呢？您就认了吧，智障之人即使受教育也没有任何意义。只有我们正常人，拥有一般的智力，就要受教育，不受教育就不知事理。
那么说家庭教育从什么时期开始为最佳时期呢？应该是婴儿到幼儿这段时间。
民间有谚语曰：教妇初来，教儿婴孩。
就是说教导妻子要趁她刚过门时，教导子女要在其婴孩之时。
孩子在出生到记事，从记事再到对世界有初步认知的时候，这个时期父母应该最为谨慎教育。孩子在没有分辨是非的能力时，又不顺从父母的意愿任性而为时，我们中国的父母一般都使用老祖宗传下来的一个办法，就是打。
一个简单粗暴的办法。
打这个办法，我们用了几千年了，乐此不疲。到底有没有用呢？收效甚微。
并不是这个办法不对，而是大部分父母不会使用而已。
打也是要分时期的，孩子在幼儿时期犯错是一定要打的，打之前要和孩子说明白，你犯了什么错，要接受相应的惩罚。现在要打你了，你准备好。打完以后要宽言慰之，和孩子和好如初，要让孩子明白，打你是因为你犯错误了，是父母不得已而为之，而不是我是你老子，打你是应该的云云。
打孩子一定在打之前平静的把道理讲清，切忌盛怒之下抬手就打，打完之后再撇着大嘴一顿训斥。回忆我幼儿时期，我家风尚武，记不清当时犯了什么错，我老爹劈面一掌，打得我眼前金灯换金灯，脑后边冒凉风。好一阵不能平静，至于他后面的训斥我连一个字都没听进去。
幼儿时期打孩子，其目的是为了让孩子识人脸色，知人喜怒，凑效之后应加以教诲，让孩子逐渐听话，等孩子渐长数岁后，便不可再打。
在孩子长到七八岁时，世界观初步成型，这时期尽量不要在使用暴力，因为孩子在这时已具备了简单的沟通能力。要尝试与孩子沟通，逐步的锻炼孩子的沟通能力。
我在小学时期，同龄的孩子几乎没有不挨打的。而且家长的暴力手段还在不断升级。居然从徒手发展到开始使用兵器了。什么鞋底子，皮带，擀面杖，椅子腿等等，刀枪剑戟斧钺钩叉，镗棍槊棒鞭锏锤抓，拐子流星。应有尽有，五花八门。据说我们班有个女生他爸，居然用冻带鱼打过她，冻带鱼可谓算是冷兵器啊！就算化了它也是个软兵器。
三字经上说：昔孟母，择邻处。
孟母三迁的事大家都耳熟能详，就是孟子他妈为了儿子能在好的环境下健康的成长，她搬了三次家。第一次发现邻居是个屠夫，太血腥了，搬家。搬完后发现隔壁居然有个赌场，我去，再搬。又搬了一次，这次该好了吧，又发现临街有个青楼，天哪，不会让我搬火星上去吧？搬！
最终搬至一个面朝大海，春暖花开的好地方。
孟子也不负母望，最终成材。
这有点像我们今天的学区房现象。选择居住环境毕竟是要耗费很大成本的事，不是所有人都能做到的，再何况天下熙熙攘攘，皆为利来利往。哪个地方没有人渣啊？那么说劳民伤财的搬家究竟对吗？
对！
因为我们人类，的确会受到大环境的影响而潜移默化。跟什么人便会学什么艺。所以选择环境极为重要。
那并不是所有人都有选择环境的能力，住不了学区房，上不了好学校的家庭该怎么办呢？不用担心，父母只要提高孩子的文化修养，培养孩子的业余爱好就可以了。人以类聚，物以群分，孩子有了一定的文化修养和爱好，自然就会和自己气味相投的孩子相结识，同时也学会了如何与同龄人相处。
古人是如何培养孩子呢？古人的概念非常好，叫六艺。
六艺简单的说就是礼、乐、射、御、书、数，六种技能。
站在今天的角度理解，礼是什么呢？礼就是一个人的道德修养，今天社会上很多的不快，大多都是因为无礼造成的。比如你在饭馆吃饭，对桌有人脱鞋，你这饭就着咸蛋味吃，连盐都不用放了。再比如与人攀谈时，对方满嘴脏话，气性极大，放个屁能把白裤衩崩成菊花。还有人开车强行并线，排队加赛儿等等。
社会是为整体设计的，而不是为个人设计的，我们今天的社会有很重的戾气，很多人没有修养，无视道德，就是因为我们不学礼，不提高道德修养，导致我们今天的社会礼崩乐坏，道德沦丧。
礼是道德修养，那么乐就是艺术修养。
今天的孩子比较痛苦，不知何时，社会上各种的学习班如雨后春笋般遍地开花。学钢琴的，学外语的，学美术的，学书法的，学相声的，啥都学，有些孩子集各种艺术于一身，无一不学，却啥也不精。
现在的孩子艺术细胞但凡有一点苗头，刚画两笔画，家长兴奋得跟吃了激素似的。赶紧给还孩子买一堆素描教材，甚至还有人体素描，也不想想孩子连线还画不直呢，怎么画人体？最后只能导致孩子不胜其烦，渐渐对这类艺术失去兴趣，不了了之。在一定程度上讲，这也算是把孩子大部分的艺术天分阉割掉了。
其实我到建议家长大可不必操之过急，望子成龙的家长大多不是龙，即便家长是龙也别逼着孩子下水，慢慢的观察孩子的兴趣，循序渐进，谆谆善诱，你的孩子在细心的培养下才能成为真正的艺术家。
“射”就是古人要学习骑射，用今天的理解就是要掌握一门技能。
走向社会仅仅有知识是不够的，一定要有动手的能力。
我们很多家长为了保证让孩子的学习成绩，什么活儿都不让孩子干，就让孩子使劲学习。要知道，成绩并不代表孩子的综合能力，一个人即便知识再丰富，没有动手能力，将来走入社会也是半个废人。
我们最忌讳高不成低不就，记得我上小学的时候，老师问全班同学，长大后想干什么？半个班以上的人都回答想当科学家。三十年过去了，同学们干什么的都有，就是没有成科学家的。如果全国人民都当科学家了，搬砖的活儿谁干呢？
我们今天的社会岗位极为多元化，有搞网络的，搞金融的，搞装修的，搞美发的，搞美甲的，反正不管搞什么，你只要有一门技术，养家糊口就不成问题。
御，防御之御，驾御之御。
古人要学习驾御马车，驾车在古代极为重要。马车在古代是重要的交通工具之一。
古代跑长途是很困难的事，据说出了都城，行经半载，于路有站，有马站，牛站，驴站，就是让人换牲口的地方，换了牲口才好继续赶路。听说还有炮站，什么叫炮站呢？就是六根木柱做一个架子，用一根长木坐炮梢，梢上有个大皮兜子，人可以坐在里面，长木根上，坠铁锤万斤，用绳子绑好，砍断绳子，一炮能把人送出十里远。
到底有没有炮站呢？不管你信不信，反正我是不信。
我们今天很多人都会驾御，因为驾校的普及，会开车早已不是什么难事。
所以我们应该学学如何御人，也就是驭人之术，兵法有云，上兵伐谋，不战而驭人之兵才是上乘之道。
书和数，人之本能也。
书是指写字，也是指人的沟通能力。写一篇文章，既要通顺又要有文采。
我们今天的家长很重视孩子数理化的成绩，却往往忽视语文成绩，认为语文能及格就行。其实“语”是指语言沟通能力，“文”代表书面沟通能力。
孔子教育自己的儿子时，经常问道：今天背诗了吗？孩子若是没背，孔子便道：不背诗何以立言？就是说你不背诗将来怎么与人沟通。
我倒建议家长们，适当的让孩子多读一些课外书，杂书，提高孩子的沟通能力。
博览长见识，寡交少是非。
六艺之末是“数”。
数学的数，学数学可以锻炼逻辑思维能力。年轻时经常锻炼思维能力，到老了脑子就会比较好用。
我们当年上学的时候，如果不听老师的教导，老师就会使出一招杀手锏---请家长。
这招极其恶毒，请家长的目的不是为了联合家长更好的教育孩子，而是为了向家长告孩子的状，让孩子回家挨顿打，老师方能出口恶气。
有的老师甚至在家长会上，当众奚落学习差的孩子家长，让家长无地自容，回家后自然会把怒气发泄在孩子身上。
优秀的老师则会分清责任，校园内的事校园内解决。家长把孩子送到学校，老师挣着工资，还让孩子报各种补习班他赚着外快。再事事麻烦家长，还要你这老师何用？
做父母的应该威严而又慈祥，宽严并用。不能一味溺爱，该劝诫时反而夸奖，该苛责时反而一笑置之。待到子女傲慢习性已经养成时，你即便抽死他们也树立不起威信，反而使子女怨恨增加。
生活中会经常上当，人生上的第一个当，大多是上父母的当。比如说父母答应你考试考好了必有奖励，等你考好了奖励也没来，你当时肯定是欲哭无泪。
其实人生中多上上当也未必是件坏事，至少会对社会开始一点一滴的认知。
当你发现你的孩子学会撒谎了，这时你要注意，说明你的孩子心理在逐渐成熟。撒谎人人都会，人人都离不开撒谎，这是人保护自己的本能，撒谎不但能保护自己，还能省去一些不必要的麻烦。撒个小谎可以算是谎言，要是撒个大谎骗了无数人，还达到自己的目的，这就称之为阴谋了。
我们平常应该教育孩子多长长前后眼，有人说人长不了前后眼，我告诉你，人无前后眼，祸害一千年。所以我们要教导孩子，做事情一定要考虑周全。
孩子的童年应该是快乐的，我们教育孩子的同时也要注意，不要过分的给孩子施加压力，切莫天天碎碎念，身教胜于言传。你天天给孩子施加压力，孩子长大后就会对你疏远，这就是种什么因，得什么果。
至于孩子会不会成材，家长应该顺其自然，有能力的人是不会被埋没的，浪再大压不住鱼打挺，云再厚裹不住炸雷声。大风起于青萍之末，厚积薄发，因为有的孩子是注定要大气晚成的。
