下雪的时候读读写下雪的诗，下雨的时候读读写下雨的文，春花开了写春花，秋月升起咏秋月，每一天都生活在语文的情趣中，想想都美。
是的，我就要做这样一个有情趣的老师。
一学期的教学已近尾声，成功的经验有之，失败的教训也不少。人们都说，一个勤于思考，善于总结的人才会进步，才能取得成功，我今天不但思考还在总结，岂不马上就要接近成功了？
期末还没考，但我知道自己想把这个班的成绩从倒数教成第一名的小梦想似乎是要落空的了。究其原因，首先大概是太盲目乐观了。学了魏大师的“定量作业法”自认为得了灵丹妙药，殊不知孩儿们并不买账，只有少数自觉的学生在踏踏实实地写他不会的、需要写的知识点，相当一部分人几乎每天都在应付，我每天批评，每天寄希望于明天他们会自觉，日日复明日直至今天都没多大改观。综上所述，这项教学实验宣告失败。下学期怎么改？我想既然靠他们自觉不靠谱，那就还是我来布置作业，作业要分三六九等，是的，三个层次，优中差三种作业。
还有，每天用三分钟让孩子们讲故事太死板。有的人没准备，有的人准备不好，都是瞎耽误功夫。提前让岳思彤检查，不行的老师介绍古代文化之类知识。写成语写到前黑板太浪费时间，要和板报组商量让他们出一个专栏——《成语天地》。
课精讲，书多读。下学期，依然要多读书，而且，就利用语文课来读课外书。
先想了这么多，就写这么多，假期接着完善。
