图片发自简书App
汇报下本周和本周作业的情况:
本周貌似一切走上正轨，开始适应。心情很好，语文考的不错，数学考的不错，(所谓的不错就是站到了熟悉的中等稍偏上那么一丢丢的位置)，英语duty show受到表扬( 不枉我帮他出创意找素材策划的一片苦心) ，食堂小炒开放了，初中食堂终于开始合乎梦想，有名的外校"奔饭"原来是奔小炒。考的不好的英语也自有一套说法，并没影响心情。
本周作业在周五已经基本完成，因为周六有小学同学相约生日聚会。由于之前连续两周要磨作业直到周日晚，上周已经明确必须调整写作业的节奏安排，此为最近头等大事，因此在作业节奏未能妥当之前，不可外出和玩手机。在此"威胁与诱惑齐飞"的场景下，在周五深夜高效完成绝大部份作业。除了作文 愉快的周末 和数学的每日一题。想想，是呀，愉快的周末，要先有愉快的素材呀！
作业节奏能够调整的原因之二: 作业技能逐渐接纳和掌握。语文赏析和数学的规范答题，之前心理上抗拒，技能上缺乏，二者相辅相成，交错恶性循环。一方面，倾听抱怨，接纳情绪，表达顾问式信息。另一方面，一切交给时间，等待学校老师逐步的技能教授。到这周看来，二者都有了提升。
原因之三: 到这周，他逐步摸到规律，对周末作业的预测性大大增强，利用平时碎片时间努力完成，周末就轻松很多，周末的总量减少了。
我所做的全部就是: 1 倾听情绪+表达顾问信息 2不提建议，等待，让他自己体会和寻找方案 3 提供具体的资讯类帮助，帮他减轻自己做作业的难度 4淡定，等待这个虽然意外但既然发生了就是必然的时光的过去。
