暑假里，女儿兴趣班的画室，搞了“山海经”主题的绘画。她在学画了蠃鱼、疆良等异兽之后，对《山海经》兴趣大涨，强烈要求我给她买关于山海经的绘本。
而我原本对《山海经》的印象一直停留在奇闻异事、神话传说；直到研究生课程中，有一门中国传统文化，上课的教授特意讲到了《山海经》，才让我重新认识了《山海经》，了解它的价值。
《山海经》具有非凡的文献价值，对中国古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等的研究，均有参考。其中的矿物记录，更是世界上最早的有关文献。
还有不少我们熟悉的神话传说和寓言故事，也来自于《山海经》，比如夸父逐日、精卫填海、大禹治水等等。
对于《山海经》，小朋友们最感兴趣的还是各种神奇动物，而这套《山海经里的博物学》打造了一座山海经野生动物园，让孩子们把阅读变成了”逛动物园“，寻找”神奇动物“在哪里，同时学习动物知识。
01 与众不同的异兽分类法
国内首套以现代动物学理论和中国古代五虫纲理论，将《山海经》里的动物细分为毛、鳞、昆、羽、禺、蠃6类。
《山海经》分为《山经》和《海经》两大部分，《海经》又分为《海外经》、《海内经》和《大荒经》；一般关于山海经异兽的绘本，通常也会把内容按照这种方式去分类。但《山海经里的博物学》则另辟蹊径，把动物们分成了毛门馆、鳞门馆、昆门馆、羽门馆、禺门馆和蠃门馆。
毛：身上披毛的动物，比如麒麟
鳞：身上带鳞的动物，比如鱼类
昆：带甲壳的动物，贝类和螃蟹也属于这类
羽：有翅膀、带羽毛的鸟类，比如凤凰
禺：古代中国传说中的一种猴
蠃：没有毛也没有鳞，裸露着皮肤的动物，比如青蛙，人
这样分类的好处是，能让孩子们更系统地了解动物知识，而不是单纯地被这些奇幻动物的外形所吸引。当然，这套绘本能按动物学和中国古代五虫纲理论去分类，背后是中国科学院动物研究所程超源博士和古生物专家刘森老师的把控审校。
02 创造一个动物园场景
好的绘本不仅要内容好，还需要创造一个孩子能喜欢和能理解的阅读方式、阅读场景。单纯地给孩子讲一个个动物，他们大概率是容易厌倦。
《山海经里的博物学》就做得很棒，用参观动物园这种孩子熟悉的形式，把内容串联了起来，自然生动；还有小遇、大奇、他们父母以及小山、小海、大眼睛老师这些可爱人物，增强了绘本的故事性。
比如在羽门馆，小遇和大奇跟着大眼睛老师坐上了会飞的观光车，首先遇到了正在一起筑巢的“罗罗”，接着遇到站在树枝上的三头鸟” 鵸鵌“，还在空中遇到了快速飞过的”黄鸟“。
03 边“逛”边学动物知识
“山海经”的绘本，有三大内容是不可少的——美图、原文、译文。美图部分，各家各显神通，有的重视艺术性，有的重视科学性；原文和译文部分，则相差不大，重在说明地理位置、矿产、草木情况，以及动物本身的一些特征。
在我看来，《山海经里的博物学》的增值加分项，很大一部分是来自于其中的专业动物知识；不仅专业，还和山海经中的异兽有紧密的联系。
还是在羽门馆，我们来看看能学到什么有趣的鸟类知识。
“竦斯”是一种非常漂亮的鸟，被记载于《山海经·北山经》之中，它有着如同美丽女人般的脸庞，也有一支漆黑的喙。
于是，在“竦斯”这页的拓展知识就是关于鸟类的喙。我们可以通过观察鸟类的喙，判断它们的饮食爱好：
食肉的鸟类一般长有锋利的弯钩状喙，捕鱼鸟类的喙一般是扁扁的，吃虫子鸟类的喙是尖而细长的。
你还能了解到：鹦鹉为什么会学人说话？鸟类在进食时，会用什么方法预防天敌的袭击？等等
如果你对“山海经”感兴趣，如果你对传统文化感兴趣，如果你对奇鸟异兽、传说动物感兴趣，那不妨跟着进入《山海经里的博物学》这座“野生动物园”，来一场脑洞大开又知识满满的神奇之旅。
