今天读了一篇题为《没有爱好的孩子，可能才是真正的差生》的文章，文中用生动的案例阐述了生活无追求便无味的哲理。孩子在自己热爱的事情上，生命会被打开舒展，进而会产生飞跃。生命应该是流动的精彩，千万不能静止，死水一潭。
由此我想到了我们正在开展的每周三半天的社团活动，其价值和意义在哪里呢？
社团课程是学校课程的有机组成部分，我认为其价值和意义首先是培养、发展学生兴趣、爱好和特长。追随孩子的兴趣和需求，开设多样化的社团课程，为学生提供了选择，学生通过不断的选择和体验，找到自己的兴趣点，发展个性特长，特长继续发展，可能就会成为未来的专业方向、职业方向，有了方向，也就有了人生的动力，学习的动力。
二是加长长板带动短板。在我们的教育当中，更多的考虑的是补齐短板，很少考虑去加长长板。社团课程通过发展学生特长，让学生的长板更长，同时学生在以较高的热情投入爱好的研究过程中，会用到多学科的知识去解决问题，他就会主动去学习、探索其他学科知识，从而带动对其他学科的学习积极性，补齐短板。
三是激发研究热情。我们开展社团活动的方法是用教师特长带动学生特长，让老师带着和自己有共同志趣的孩子一起研究，一起成长。一个人最幸福的就是干自己喜欢的事，当老师和学生都在干自己喜欢的事的时候，就会激发出他们的研究兴趣和乐趣，并在研究中不断找到成就感和幸福感。让师生爱上研究是唤醒师生潜能，激发想象力创造力的一大法宝。
四是调节情绪甚至改变人生。中小学生对于半天的社团活动充满了期待，我们把社团活动安排在周三下午，目的就是要让孩子们在经历两天半的紧张学习后，毫无压力的投入到自己喜欢又轻松的特长学习中，调节和渲泄情绪，放松心情，之后，便会以更加饱满的热情投入到后两天的学习。特别是对于那些不喜欢学习调皮捣蛋的学生，没有事可干，他就要找事干，于是就会寻衅滋事打架斗殴，社团活动就可以满足问题学生找事干的需求，当一个不爱学习的孩子找到自己的兴趣点的时候，真正的学习就会发生，如前所述，学生对于这方面的学习兴趣，会带动其他学科的学习，如果这种爱好能够持续发展，足以改变一个问题学生的学习，甚至改变一生。
有爱好就有追求，有特长就有激情。为了孩子的幸福人生和未来发展，我们要大力开展社团活动，培养学生个性特长，用爱好点燃学生的成长激情，点亮孩子的人生之路。（2017年5月8日）
