今天是读书日，一个很有意义的日子，正好今天写第一篇文章，真好。
从老大上小学以来，我都在思考一个问题，就是如何让孩子爱上学习，如何让她自主的学习，在思考的过程中，我也不断的反思自己，我的教育方式是不是存在问题？我是不是对孩子的控制太多了？我的一言一行对孩子带来什么样的影响呢？为了找到这些问题的答案，我先是找自己身上的问题，我平时说话太严厉了，我的控制力太强了，我把孩子当成了机器，她没有按照自己想的那样生长，而是按照我想的在生长。
最近听了很多的育儿书籍，在听的过程中不断的反思，找到自身存在的问题，并努力的改变现状。孩子是个聪明伶俐的孩子，她对这个世界充满了好奇，她想做一些自己感兴趣的事情，但是总是畏手畏脚，是因为这几年一直在我的威胁中成长，我总是用要挟的方式和她做交易，想让她看书，但是不让她自己选择，总是替她做决定，长时间下来，她不知道自己能干什么？她的需求一直处于被忽略的状态，她渴望得到我的关注，希望我是爱她的，当然我很爱她，但是爱的方式不对，我用自己的方法，展示着我的爱，让她感到害怕的爱，让没有安全感的爱。曾经她说过，妈妈你为什么要生下来我，我什么都不会。这话让我听了很心疼，我总是不断的吵他，不断的降低她的自尊水平，不断的打击她，让她的信心全无，而在这种教育环境下，我还希望她能够自信，能够自律，真的是南辕北辙。最近学习的知识，让我知道，要想孩子有自律性，首先要让她知道什么是自律，比如她主动的看书、弹琴、练舞蹈了，这个时候，你不能夸她，你真用功，你真努力，而应该告诉她，她能够自觉的做这个事情的表现就是自律，她是一个自律的孩子，将来不管做什么都可以做的很好，因为她很自律。在孩子做对事情时，及时的鼓励，这样才能不断的增加她的自尊水平。
今天听了樊登老师的新书：陪孩子终身成长，真的是受益匪浅，他讲不通教育学家的观点进行了综合，找到了支持孩子终身成长的三大支柱：无条件的爱，价值感和终身成长心态。真的说的很对，在孩子写作业时，如果能用无条件的爱，我们还会去吵孩子吗？当然不会，就像你看到1岁的孩子不会走路一样，你会生气吗？不会的，你会等，等他慢慢的学习，不断的练习，知道她会走那天。可是为什么看到一年级的孩子不会写作业就生气了呀，没有给孩子时间去慢慢的适应，去学习，就想着老师教了你为什么不会，你肯定上课没有好好的听讲，你肯定又在偷懒。想想自己吧，作为一个成年人，如果你以前不会游泳，是不是老师教一节课，你就会了呢？是不是老师教的所有内容你都能掌握呢？我不会，我也做不到，所以，也不要要求孩子做到了。
我家老大总是希望能够通过游戏的方式来学习，但是我苦于没有方法，不知道怎么辅导，一直在找，最近接触了一套辅导书，彻底改变了我的想法，昨天晚上试试，效果很好，她也很喜欢，今天继续，这几天都没有再吵她。今天中午回家让她写作业，自己在屋里写，写了一会，我去看看，才写了两个字，我看到平板在亮着，我没有生气，她因为害怕我吵她，所有不让看，我心平气和的说，没有事，妈妈看看。她说：我害怕你吵我。我说：我怎么会吵你呢，你认真写出来的字，还写这么工整，妈妈不吵你。她听到我这样说，就放开了手，说：妈妈我想让你看看我新下的这个游戏，还说她知道平板的密码，要让我改改，要不她会下游戏的。我说：你想玩哪个游戏就下哪个吧！她有点吃惊的看着我：真的吗？我会下很多，我管不住自己。我说：我说没事，你想玩就玩吧，但是前提是要先把作业写了。她就很高兴的开始写字，真的写的很认真，心情也很好。我想这种方法应该是有效的。虽然从家里出来的时候交代了让她写数学作业，但是我知道她肯定没有写，因为说了，如果我下班回家她能把数学作业写完，我就可以带着她和妹妹去骑自行车了。但是，我又怎么能指望她一天就改变了呢？所有事情的发展都有个过程，我要学会慢慢的等待，静待花开。
写的有点乱。
