最近在教育界有个超级热门的话题：生命教育，也就是死亡教育。那么这个所谓“难以启齿的教育内容”到底该不该和孩子们分享？该怎么分享呢？在这个对学前教育极其敏感的阶段我们迎来了皮克斯动画工作室的《寻梦环游记》，这个动画片为我们绘制了一副亡灵怎么从阴间回到阳间的美丽有暖心的画卷。亡灵节，回魂夜，这些我们中国人忌讳谈及的话题，我们的孩子们准备好了吗？
今天我们在大班和孩子们一起进行了《寻梦环游记》儿童哲学预热活动。
活动从孩子们寻找熟悉并喜爱的恐龙骨骼游戏开始，孩子们从观察恐龙骨骼形态来推测所属的恐龙种类。
接着大家又对六种动物骨骼图片进行小组探究。孩子们在这个探究过程中学习使用固定的完整句式来发表观点并给出理由，并认知到骨骼是身体的一个组成部分，从而逐步消除内心对骷髅骨骼的恐惧。
在讨论的过程中孩子们生成了许多问题，我们把这些问题都记录在PARKING AREA。
活动最精彩的部分莫过于孩子们看到真正人体骨骼、动画片中骷髅形象的那一瞬间，大家在老师们的引导下开展了：I SEE… I THINK… I WONDER…的活动，宝贝们即刻变身小小思考家。
最后表示能勇敢去观影的孩子们两两结伴一起装饰了骷髅图片，不过仍有三个孩子表示恐惧仍在不愿意尝试观影。
今天这个活动也是下周儿童哲学活动的预热活动。在和孩子们互动的过程中，他们的话语不断触碰着我们成人最真实的内心，我们成人自身能勇敢地面对黑暗吗？难道我们在面对黑暗的时候就不会胡思乱想而心生恐惧吗？你有过在追剧的时候，刻意快进以逃避太虐心或太恐怖的剧情带来不舒服的感受吗？在现实生活当中，我们是否也会刻意去回避一些会产生不好体验的事和物？我们对生和死又是怎样理解的？生和死到底意味着什么？
生命教育是不可回避的永恒话题，也是我们和孩子都要面对的话题。作为家长和教师的我们首先应该理性对待生命话题，一方面保护好孩子们好奇而又柔弱的内心，一方面给予机会让孩子们勇敢地面对生和死、黑暗等‘可怕’的话题。
让我们一起期待观影后孩子们的儿童哲学探究活动。
