你的热爱应该恰如其分，学会适度的克制，不是让你全盘压制。就像爱喝酒的人一样，大家会经常劝说少喝点。适当饮酒有益身心健康，过于极端的话，不但使自己精神涣散，而且还损害了自己的身体。
看到这段话时，我脑海里涌现出孩子对健身的执念，猜想我跟他分享这话时他的反应。
我说第一遍，他会是：嗯嗯嗯，对，是。
我第二次指明他的过度，他会是：好，我知道了。
我第三次再拓展延伸，他会是：嗯，知道了。
假如我再次强调此行为的未来影响，他会是：我都说了我知道了，你怎么就知道以为我会是这样的！
很多次我试图从中找寻到跟他沟通的有效方式，我知道，一是说的越多他越反感，二是定性、暗示加预判，他会恼怒。
可是在实际沟通中，见他情绪平和时我又忍不住多说，总有一股怕遗漏怕说不全怕他理解偏差的感觉，结果是说多错多。这大概是父母都想把所有经验都竹筒倒豆子般统统灌输给孩子一样。
即使知道正确的做法，知道问题的根源，可我还是会反复犯错。
当我反复思考自己的思维和行为时，我想起常对孩子说的：这个问题我跟你说过多少次了？那我自己呢，同样的思考我经历过多少次了？
说了很多次，孩子依然会犯错；思考了很多次，大人依然会重蹈覆辙；说明说教和思考都不及实际行动有效，大人不是仅仅思考就能改变，孩子不会全盘接受父母所谓的经验劝告，没有经历没有行动，谁都不可能成长。
我想教育应该像热爱一样恰如其分适度克制，尽管做到真的好难，但万事过犹不及。
