教育人是一种特殊的职业，任何工作都无法与其相提并论，它具有以下特点:其一是生活中最为复杂的无价之宝，即与人打交道。其二工作时间长，结果具有长期性。其三周围的环境能随时随地影响人。其四工作对象是正在形成中的精神生活领域。其五具备创造性。
德伊皮萨列夫写道:人的本性是如此丰富、有力而富有弹性，它能处在最坏的环境中保持自己的鲜艳和美丽。但是只有当儿童有一个聪明，能干，有智慧的教育者时，他的本性才能被充分发挥出来。由此可见，教育者的责任之重。社会对教育者的要求越来越高，因此怎样才能更好的培养自身才能呢，这是多数教育者面临的难题。
但办法总比困难多。根据教师职业是研究人的学问，尤其是长期研究人的精神世界这一特性，就要求培养人之前先了解其心灵，并且能看到其个人的世界。学生在这个世界上是独特的存在，是任何人都可替代和复制的，因此在培养他的同时要学会将其看做个体而非团体，了解其性格，特征，爱好，兴趣等，个性化的培养，要对学生保持高度的信心，容忍学生的缺点，真正用心灵去认识他们。
和学生打交道是一种能力，这种能力来自滋养教育才能得一条深根，教育者要深知学生是经常变化着的人，不能因为他的每次调皮都生气，更不能做一个冷漠无情的人，不能过于重理性而失去感性，懂得控制自己的内心冲动。
提高自身的艺术与水平，将热忱与智慧有机结合。缓解自身焦虑，延迟与学生谈话，走进学生心灵深处，进行知心交谈，研究学生的思维，换位思考，同理心看待学生与世界。
一个真正的教育者，无论培养何种能力，基础都是源自于爱学生，走进心灵，热爱着他的热爱，忧愁着他的忧愁，这是一种最细腻的情感，但我们必须抓牢它，这样才能成为教育能手。
