2016年5月16日 晴到暴晒
早晨的带读新的一本书开启：《第56号教室的奇迹》，第一部分第一章有关信任。那我们今天就从它开始。
早晨我犯了个错误，记错了弟弟早晨的时间，原本应该7:20早餐；7:50出发，我把时间与事件记反了。
于是弟弟到学校来不及早餐,姐姐又不得不匆匆在KFC买份早点吃。姐姐到学校太早，留在车里吃早餐，我带着弟弟到参观的小学门口见不到队伍给老师电话，才知道记错了。但是幼儿园的早餐时间已过。带着弟弟又去市场买牛奶面包，钱包在车里不得不在常买菜的阿伯那里借了10元钱。好不巧今天那份还没出摊位。于是，我折回去在市场买了根可以充饥的玉米肠还有甜甜的烧饼，弟弟就着开水吃得也欢乐。姐姐到了上学的时间，领着小他折回车中，“姐姐，上学时间到了。”
目送姐姐进入校园，又开车送弟弟入幼儿园。还好，刚刚好。
在整个过程中俩个孩子不吵不闹，努力配合，我想这也是他们对妈妈的信任了。
只是下一次自己再仔细些，也会避免那么多的手忙脚乱。
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回家接到老师的电话，“****告诉我她的优化没有带，已经不是第一次了。”
我电话这边平静，但其实是否完成作业是否撒谎的念头冒上来又马上离开，我相信她只是忘记了。立刻去她的写字桌，从抽屉中找到了作业，“老师，是46和47页，对么？我拍照片发给你？”
“您可否给她送到学校来？我会让她去传达室自己取，让她记得这件事情。您作为家长要提醒孩子带作业。别老想着培养孩子的独立能力，家长得帮助孩子。”
“嗯，好。”我电话这端平静。
这是一个培养女儿认真整理的好机会。
于是，我给女儿送了书，使用了她第二张翻转卡。（三年级前每个学期三次上学忘记物品提供帮助的机会卡。）并在书里夹了一张这样的纸条，把我们曾经的约定重叙。
我想一会儿我接她放学，我会什么都不提，继续往日的模式：学校里让她记忆深刻的事情有哪些？听她和我聊聊她的学校时光。
回家我会和她一起把上学惯例表中的准备书籍再列得具体些，检查一项打一个勾勾，就像现在记作业的好习惯一样。错误是好的学习机会。
我相信：要求有孩子有好的表现，必须用行动让他们知道我们大人相信他们有优异表现的可能 —信任！
遇见孩子遇见更好的自己…感谢你们俩个在我有限的生命中拓宽我生命的宽度，且有意义。
