今天儿子作业的重点还是作文，题目是《爱生气的人》。他照搬了三年级的一篇，写的是他们班的同学。当时老师表扬这篇文章写得好的地方在于全面评价一个人，写缺点的同时，也看到了同学的优点。所以儿子觉得这篇文章是一篇佳作，便不再动脑筋了。
我用笔给他划出需要改写的地方，一是还停留在三年级水平，太小看自己了；二是生气的动作、表情没有细节的描写，不生动；三是最后一段和第二段有重复，浪费了篇幅；四是以前的作文要求是300字，可以分两个方面来描述，但这次只要求写150字，必须突出重点，只写他爱生气的一面。
摆出四个理由后，儿子觉得言之有理，无话可说了。本来想划掉最后两段，在文章后面接着写。我趁机问今天的作业是不是得到了老师的表扬？他很骄傲地说，是啊！我说吴虑一回家就告诉了妈妈，你的作业是全班最棒的。另一位贺嘉洋的妈妈也一个劲地称你为学霸。学霸得有学霸的风范，不能只维持一天吧。儿子又高高兴兴地重写文章了。
我也安心地坐在电脑前，写下今日的打卡。
图片发自简书App
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