一、教学目标

1、帮助学生学会认识周围的邻居，了解邻居的基本情况。

2、培养学生主动与人沟通及相处的能力。尝试合理地、有创意地探究和解决生活中问题。

3、在与邻里交往中、养成学生文明礼貌的品质。

二、教学重点

      帮助学生学会认识周围的邻居，了解邻居的基本情况。

三、教学难点

1、培养学生主动与人沟通及相处的能力。尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。

2、在与邻里交往中，养成学生文明礼貌的品质。

四、教学过程

活动1  谜语导入，激发兴趣

1、谜语导入:猜猜他是谁?

*就在我们的班级里，每天和你一起上课，一起游戏。(  )

*不是爸爸妈妈,却很关心你,教会你很多知识和做人的道理。(  )

*和你住在一个小区,在你家楼上、楼下、隔壁、对门。(  )

2、谈话:你有邻居吗?你认识他们吗?你是怎么认识的?你了解他家的情况吗?(随机点评激励)

活动2  自主介绍，组内评比

主线一：交流认识邻居的情况

1、根据第4页的表格，小组合作学习。

(1)请同学们学着大嘴青蛙的样子，给组内的小伙伴介绍下你的邻居和他家的情况。

引导学生从邻居的姓名、年龄、工作单位、家庭成员及家庭成员的爱好、特征等方面进行交流。

(2)小组长安排好发言顺序,并做好统计。

(3)每个小组认识邻居最多的人被评为“最佳调查员”。 (点评提示:我们认识新邻居,可以了解他们的公共信息,不能专门打探别人的隐私,影响他人的生活。)

2、小组长汇报交流情况。

活动3  模拟表演,交流方法

主线二：表演“怎样才能认识更多的邻居”

1、谈话:通过交流,我发现,有的同学善于和别人交流,认识的邻居很多,而有些同学却对邻居很陌生。怎样才能认识更多的邻居呢?把我们的好方法和小伙伴交流一下。喜欢表演的同学还可以采用表演的形式来展现。刚才评出的最佳调查员要当好顾问。

2、小组合作。

3、汇报展示,总结方法。

4、小组长汇报完毕,把纸条贴在黑板上。

5、总结:真是人多智慧广。通过合作探究,同学们找到了这么多认识邻居的好办法。是呀,生活中我们可以采用主动打招呼、热情帮助有困难的邻居等方法来认识新邻居,邻里之间的交往要真诚、有礼貌。其时,一个微笑、一声问候、一点帮助、一份真诚，都会拉近我们和邻居间的距离。

活动4  拓展延伸，回归生活

1、你收获了什么?

师：人人都向往整洁、舒适的生活环境。通过这节课的学习，我们了解了我们邻里之间的生活环境，认识到邻里环境对我们成长的重要，只有邻里之间的环境好了，才能促使我们健康地成长。

2、课后拓展延伸:收集邻里之间相处的小故事。

五、板书设计

                1．认识周围的邻居

一个微笑、一声问候、一点帮助、一份真诚

            拉近我们和邻居间的距离