转眼间我上班21年，一直担任语文教学工作，对于阅读的重要性有深刻的认识，在教学中也做过许多尝试。从二年级开始就培养学生阅读的好习惯，激发孩子阅读兴趣，逐渐养成良好的阅读习惯，对于孩子的成长有很大的作用，甚至是终身受益的。二年级阅读制定了如下计划：
一、调查孩子读书情况 调查内容主要有以下几个方面：
识字情况 汉语拼音掌握情况
读书情况 是否能独自读书 家长为孩子读书 家长和孩子一起读书 孩子自己能借助拼音读书 能不借助拼音和家长一起读书 能不借助拼音自己读书 各有多少人数
通过调查了解孩子识字和读书情况，老师做到心中有数，为确定读书的起点做准备。
二、孩子家庭情况
父母在家的
爷爷奶奶在家的
父母认识字
爷爷奶奶认不认识字
三、指导策略
1、以身作则，老师和孩子们一起读书，鼓励孩子以老师为榜样，激发读书兴趣。
2、鼓励每个孩子的书包里都装着一本自己喜欢的课外书，随时随地拿出来阅读。老师为孩子读书创作条件，比如上课，有的孩子能在短时间内完成任务，剩余的时间就可以用来读书；早晨、中午的闲暇时间也可以阅读。培养孩子抓紧一切可利用的时间读书，同时养成珍惜时间的良好习惯。
3、充分利用班级“图书角”，孩子看过的书放在图书角，让孩子走进教室就有书读，充分发挥资源共享。鼓励孩子好书要相互交换看，好书共分享，换一本好书，交一个好朋友。
4、孩子不只要在校时间读书，课后读书也要提上日程，每天保证孩子半小时的读书时间，利用小打卡等方式督促家长读书，及时了解读书情况。
5、孩子在开始读一本书前，教师要利用自习课或者是班会课，做好导读工作，把孩子带人书中，激发孩子想读书的兴趣，教给孩子基本的读书方法
四、具体目标
1、明确目标
a. 本学期读完多少本必读课外书
b. 每天坚持朗读20分钟
c. 阅读时积累词语，积累好词好句
d. 每读完一本书检查写读书笔记
2、高效阅读
a. 充分利用早读时间朗读课文
b. 利用朗读课开展朗读比赛
c. 引导孩子给精彩语段配画
d.引导孩子用不同的语气读相同的语段
3、小组交流合作
4、有效点评
5、评奖
