语言是心灵和文化教养的反映
我们都喜欢与别人倾诉自己的心声，也喜欢倾听别人的心声，一句充满关心的问候，一句伤感中带着丝丝的期盼话语，这都是我们身边的美好，萦绕心头的温暖！语言很有魅力，也是让我们心灵之间能够相互抚平的方法，也是一个通往教养的验证过程。
爱上阅读，做一个敢于承担与面对的人；爱上阅读，做一个敢于向别人倾诉的人；爱上阅读，做一个敢于直面自己的梦想的人。说到阅读，其实从去年上互加课开始，我们班就与阅读课结上了无形的缘分，从不喜欢阅读，不想看书，不想讨论问题，不想总结的孩子来说，这些都是他们的开始，而互加课程就是他们的铺垫、垫脚石，也是他们一步一步往上走的阶梯，通过每周的酷思熊阅读课，他们每节课都充满着浓浓的期待，课上慢慢地喜欢上阅读，并敢于说出自己的想法，勇于举手回答。这些都是互加课程的功劳，也是酷思熊阅读课老师们的指导，通过老师的亲切细语传递了他们的是阅读过程的收获。
遨游在酷思熊阅读课中，我们一起努力学习，一起探讨着每个故事，充满着欢声笑语。第一周的课程是她们熟悉的老师上，打开电脑孩子们就拿出自己的笔和本子来记录今天的课程，并且很认真地听着故事，就比如我的班上有一个男生，以前很讨厌语文，特别很讨厌看书，自从上个学期上了酷思熊阅读课后，他慢慢喜欢上了阅读，并且期末考试也提高了一点，这就是他们的收获，也是他们对酷思熊的回报吧！听着动听的故事，越听越有趣，加上老师亲切有富有感染力的语言，孩子们就更认真听了，通过故事与问题，阿杜国王为什么要换心与还完心后国王的变化，故事层层递进，让他们明白这个故事带来的主要目的，懂得了很多道理。
《龙虾军团的入侵》这个故事充满着浓浓的童意，非常符合他们的心理素质，更多围绕的是“民主”这一主题展开了讨论：有个学生认为我们还是学生，身边没有需要民主解决的事，马上一个女孩子站起来反驳地说：“暑假，我们一家人商量要出去了旅游，可是妈妈想去云南，奶奶和爷爷想去近一点的地方，爸爸想去三亚，他们的意见都不一样，我们一家人吵得不行，最后姐姐说举手表决，于是我家就举行了一场举手投票做选择，每个人都有权利举手，并且举手的要说出自己的理由，最后爷爷奶奶和爸爸同意去同一个地方，我和妈妈只好也同意，这就是民主。”同学们都很赞同，他们还想到了选班干部，每次我班上选班干部他们都有权利参与选举，听到她们对民主的认识，我很开心地她们上的课收获不少呢！
有人说，我们这个时代最好的老师就是兴趣，所以也势必会让每个人对自己做的事产生的乐趣，那么，是遵从自己的内心，还是随波逐流；爱上阅读，从此做一个宁静而又美丽的人；爱上阅读，做一个为自己而努力的人。
