转眼间，为期两个多月的实习已经落下帷幕，现在回想起来，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。
借着期末叙事，在这里，我想“告白”随和、关心每一位老师的校长；“告白”和善而坚定的王晶老师（她是我的指导老师）以及二小的每一位老师；“告白”我的小伙伴们（一同来的实习伙伴）；“告白”一年级5班、6班的每一个小可爱……因为你们，我在这里的每一刻都是值得珍惜的。
在这里，我也要感谢缘分让我来到这个温馨的大家庭，能和大家相识、相知。回想自己的心理历程，感到非常幸运的是：我是在简单纯净的校园中成长，从小学到大学，从大学到小学，又再次回到了校园。唯一变化的是身份与角色的转变……
相遇
我和二小的初次见面是在学校的招聘会上，投了简历，加了招聘群，然后便是等待面试通知。当天10点半通知，11点到达指定教室进行15分钟的试讲，课题自选。只有半个小时的准备时间，在匆忙之中选了《圆的认识》这节课。中午，杨洁老师打电话通知，在4月15号开始实习。
那一刻，我内心欢呼，然后通知父母、好友，当自己冷静之后，又有一丝的迷茫――这就要步入社会了吗？
相识·我与指导老师
温柔，这是我对王晶老师的第一印象。班级里的孩子们都亲切地称她为“晶妈妈”或者“晶妈咪”。每次去教室，他们都会一拥而上，在王晶老师的身边说个不停，像是要把他们知道的所有事情都说给老师听。王晶老师每次都很有耐心，不管是什么事情都可以和他们交谈。
严格，这是在我听了王晶老师的课后，她留给我的另一个印象。她在课下像个大姐姐一样和学生打成一片，但只要上课铃声一响，整个人就进入到“战斗”状态，从来不会把课下的情绪带到课堂上。她说，不能让孩子们觉得课下和老师玩得好，上课就可以有一些“特权”，比如不听课，做小动作等等。
在和王晶老师相处的过程中很轻松，她很耐心地给我讲一年级学生的情况，教我应对各种突发情况的方法。在学习上，她鼓励我去听其他老师的课，给我讲一些管理班级的方法。在她的帮助下，我也很快的适应了工作环境。
你好，孩子们
我实习的班级是一年级5班、6班，一大群七、八岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，一进教室门，小朋友们一拥而上，叽叽喳喳地问：“老师，你是我们的新老师吗？”“老师，你教什么呀”“老师姓什么？”甚至有人问，“老师，你是什么星座的？”第一次接触这么小的孩子，面对他们的提问，我有些不知所措。孩子们虽然小，但是都有自己的想法，我也把他们当成小大人一般回答他们的问题。
他们会在作业本上写“老师，我爱你”，他们会说“老师，我看好你呦”，他们很有活力，他们很爱笑，他们很调皮，他们也很懂事……和他们相处会有惊喜，也会有惊无喜。
孩子们，我想感谢在最美的时光遇见最纯真最美好的你们。
和善而坚定
共读是二小的一种仪式。在二小里不管是语文老师、数学老师还是艺体老师，每天固定时间老师聚在一起共读，交流自己的想法、见解，也促进了老师专业能力的提高。这样的学习氛围让我很喜欢。
作为培训，学校组织实习生共读《教室里的正面管教》这本书，也是在这本书里接触到“和善而坚定”这个词。“和善”是对孩子的尊重，这是一种态度，体现在语言和身体表达上。“坚定”是老师不能舍弃自己的需求和界线，要思考通过当下事情的处理，孩子能从学习到什么样的技能和品质。和善而坚定是正面管教的根本所在，是正面管教的灵魂所在，是正面管教最理想的教育管理理念和方式。只有坚持和善而坚定，才能减少和避免教育管理过程中的各种矛盾、冲突和问题，才能达到教育的最佳效果。通过对这本书的学习，我想，只要和善而坚定的态度扎根于学生心中，也植根于我们的课堂里，我坚信，只要用心，我们精心培育的种子一定能发芽。
第一次公开课
听了一个月的课之后，学校通知实习生准备公开课，我也开始了自己的第一篇“处女作”。从选课、备课、制作课件到最后一轮又一轮的磨课，让我真切地体会到一堂“好课”真的是来之不易呀！当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，王晶老师指出教案的不足以及上课时存在的缺点，帮助修改教案。为了防止遗忘，我甚至把课堂上预设的每句话都记了下来。公开课进行的很顺利，虽然有不足，但这也大大的增加了我的自信。
有趣的灵魂
二小注重素质教育，会定期举办艺术周。举办艺术周，丰富了校园文化生活，营造了积极向上、健康文明的校园文化氛围，也增强了孩子们的自我锻炼和创新意识，全面展现了孩子们的青春风采。
浓郁的艺术氛围在这里呈现，扣人心弦的葫芦丝声、栩栩如生的手工作品、墨香四溢的毛笔字……每一种都带给我无限欣喜，我感叹于孩子们的创造力，感叹于老师们的认真负责，感叹于学校浓厚的艺术氛围。有趣的灵魂万里挑一，而我们的二小就是拥有这么有趣的灵魂！
相信种子，相信岁月
“相信种子，相信岁月”这是二小的信念。种子意味着希望、梦想，岁月意味着坚守、意志。
我们生活在急功近利的时代，给蔬菜瓜果喷洒催化剂、各种的修桥铺路……想要孩子过快长大成材，把许许多多的知识塞进孩子的脑子，不管他是否消化，只希望能够有立竿见影的效果。作为老师，我信奉“相信种子，相信岁月”这句话，我们现在该做的，就是在孩子的心里播下一颗颗种子，善良的种子、宽容的种子、悲悯的种子、诗意的种子……随着岁月的沉淀，这些美好的种子总有一天会破土而出，成长为蓊蓊郁郁的美丽风景。
岁月无虞，未来可期
2019年9月，我将正式成为一名老师，担任一年级的三班和四班的数学老师，同时兼任一（3）班的副班。初为人师，带着些许的兴奋与紧张，既期待即将展开的作为一名教师的教学生涯，同时又带着忐忑的心情害怕自己做的不够好。初为人师，意谓着我在人生舞台上的角色已开始转变，从一个评论老师的学生变为一位被学生评论的老师。我会尽快适应这个过程，踏实地走好每一步，并时刻做好迎接挑战的准备。
“2019年注定是不平凡的一年”，我将拥有自己的一间教室。
“我的小朋友将是最可爱的”
“我的小朋友将是最了不起的”
“我的小朋友将是最懂事的”
“我的小朋友……”
我和二小的故事才刚刚开始，未完待续……
