昨天中午，老师发来信息，儿子在学校踢人了，老师已经批评教育，要求我作为家长也要跟儿子谈话批评教育，我问是因为什么踢人，老师说是因为对方先摸了他的肩，我想以我儿子的性格，恐怕不是摸，至少得是推他才会有反应的，而且既然是对方先动手，双方都只是轻轻碰撞，我为什么要批评呢？当然，跟老师不能这么回复，必须得“好好好是是是，回去一定好好教育他”
晚上，走在回家的路上，我直接了当的问：今天有小朋友碰到你了？
儿子吞吞吐吐不吱声。
我再问：有没有碰疼你呢？
还是一个不吱声。我琢磨着，这估计是怕我跟老师一样批评他呢。
换个问题：你不讲话，是不是担心我批评你？
张了张嘴，还是没出声。
我都有点着急了。
沉默了一会儿，还得聊：如果还没想好怎么说，要不我们一会过了红绿灯你再跟我说说？
点了点头。
过了红绿灯，我有点迫不及待了，又问：现在可以说了吗？
还是沉默。（我想，估计是老师批评的比较重了？所以缓缓吧）
过了两三分钟吧，我还得继续：妈妈不是想批评你，只是想了解一下情况，老师确实跟我说你踢人了，还批评了你，但妈妈想从你这里了解一下具体是什么事，我觉得你一般不会故意去踢或骚扰同学的，是不是有什么别的原因？
可能是他自己消化了一点情绪了，听得出来是一边努力控制着自己不要哭出来，一边说：是他先推了我的肩膀。
我问：疼吗？有没有受伤？
他答：没有，他也没有很用力，但我们老师说过了，同学之间不能有身体接触。
我，有点震惊：什么？不能有身体接触？这是什么意思？
他答：就是不能有接触的意思啊（他有点不耐烦）
我问：怎么就算是有接触了呢？
他比划给我看，比如手不能这样挽着，推也不行，也不能跑
我，还是有点意外：那你们课间做什么呢？
他答：就是可以聊天啊，但我一般不聊天，我就坐在那里看书。
我，有点心疼他，也心疼这些孩子了，想想我们那会，下了课，跳皮筋、玩沙包、抗拐，甚至冬天还可以站着叠罗汉取暖……
还是得回到现实。
”所以是因为他碰了你，老师又说不可以碰，你怕被老师看到，所以用脚踢他算是提醒？“
”嗯，到时老师可能也分不清楚是谁先碰了谁，而且我没有踢到他“
啥？这都还没踢到，还挨了一顿批评，说实话，作为家长，我都有点愤愤不平了。
”那没有踢到他，他就告诉老师了？“
”没有，不是他告诉老师的，是老师自己看到的“
……听到这里，我其实是是有点无语。
简单总结一下，就是两个小朋友在课间有一点无伤大雅的玩闹，结果被老师看到，就各自挨了一顿批评。我想我有必要跟老师说清楚，不能这么”冤枉“孩子啊。
我说”妈妈听明白了，你们没有打架，也都没有受伤，是他跟你玩的时候推了一下，你怕违反纪律有点着急就抬了脚，但也并没有踢到他，然后被老师看到，老师批评了你，是吗？“
”嗯“
”那我觉得我有必要跟老师说一下，首先你们不是打架，第二你并没有踢到他，第三是他先推的你，所以老师可以提醒你们课间要注意安全，但如果是批评你踢人可能就不是实际情况了，老师也需要了解清楚以后再批评“
”那就不用了“
”不用跟老师说吗？我感觉老师是没有了解到完整的情况呢“
”不用说，批评都已经批评过了，跟她说了，也不能倒回去说不批评啊“
”你的意思是，已经批评过了，再去跟老师说没有用？“
”嗯，我是说那个批评的时间已经过去了，时间又不会再倒回来，也改变不了什么“
他这话说出来，我都有点懵，这想的比我通透多了。
”那你不觉得老师冤枉你了吗？“（其实，这个问题不应该问，好像故意引导孩子一定要觉得自己被冤枉了，但我真的很想知道）
”不觉得，不要把今天当明天，也不要把昨天当今天“
我彻底懵了。不想再问了，下次再好好探讨这句话他一个小学二年级的小朋友是怎么理解的。
