[红顺视点]:实用贴:中小学数学作业、试卷常见10种检查方法
复习一一规范作答一一检查一一限时，是我校对学生做数学作业规定的流程；审题留痕，文字信息符号化，尺规作图、规范使用演草纸，是我校对学生做数学作业个性化要求；用好开考前黄金3分钟，依据应急、重点、常态三种检查方法，是我校对学生参加大小考试提出的新规范，这些流程、要求、规范都涉及到试题检查习惯训练与养成。同时，学会检查数学试卷，能检查出问题，把失误降低到最低，是学生参与考试竞争有效策略之一。那么，在平常做作业与大型考试中，数学学科有哪些常用检查方法呢？
1、遮挡法检查。不要顺着原来思路走，要重新审题和答题，先用草稿纸把答案挡住，然后把题目在草稿纸上再做一遍，如果两次列式或计算的结果一致，便可跳过。如果结果不一致，那就要重新思考。
2、利用演草纸检查。它是一种快速、省时、方便易操作方法。学会使用演草纸是前提。草稿纸要好好利用，不要东一笔，西一笔，分区、分题科用规划，做题打草稿时按顺序来，检查时按草稿来，方便又能节省时间。
3、标记题目检查法。作答时就标记检查重点。遇到拿不准或不会做的题目，用铅笔在试卷处做一个自己能看懂的标记，回头检查时，若时间不够用，可启动重点检查。
4、利用交换律或逆运算检查。遇到加、乘可交换位置再加乘一遍；加减乘除可利用逆运算来检查。
5、代入法检查。各类方程、方程组、不等式(组)，可将解集代入原方程、方程组、不等式(组)去检验。
6、再审题目要求检查。很多考试会要求把答案统一写在后面的答题纸上，而并非试卷上。如果孩子没有看清要求，直接写在了试卷上，即便题目都答对，也得不到分的。另外有时选择填空让填序号，而学生填的是数字。还有，有的让选择错误的，看成选择正确的:有的是多选看成单选，有的要求计算并验算，错看成只计算，有的要用简便方法而疏忽没简便，有的规定用方程法而误用算术法等。所以检查时，题目要求也是要重点检查的。
7、避免常犯小错误检查法。小学生要检查漏题、漏问了没有？题目要求看清了没有？单位统一吗，结果代单位了吗？设、答了没有等。
8、关键数据、式子检查法。比如求函数表达式时，若求顶点坐标出错，则步步出错！同样中招压轴题，前面关键数据出错会导致后面各问皆出错。又比如应用题就要重点检查式子、方程列正确了吗？不要仅只检查得数算对了没有。
9、生活常识检查法。对求人数、身高、车速、价格等与生活情景有关问题时，可利用科学常识去判断答案正误。
10、熟题防惯性思维检查法。看着眼熟的题要更加仔细，防止出现惯性思维。考试时绝不能被似曾相识的题目所迷惑，想当然地认为自己做过，就产生轻视心理。困此更要仔细检查，看数字、条件、要求是否改变，避免误看、疏漏导致低级错误的出现。
当然，还要学会三时态试卷检查法。它指的是试卷检查依据时间充足与否分为三种情况:应急检查法，比如考试结束钟声己响立马要收时，可将判断选择填一个答案；快速检查法。当最后15分钟提示铃声响后，若自己又做了一段时间，就表明检查时间不充分，就要启动快速检查法预案，一看有无漏题，二要对格式如设答是否完整，三要对不会的选择题、判断题做出决断，四是对分步给分综合题把公式、方程式写上等；时间充足采用常态检查法。可借助演草纸对计算复查，可采用代入法检验等。重点题、有疑惑题要重新读题，重新思考，不要受原思维影响，更不要顺着去检查。比如应用题首先要放在式子是否列正确，而不是仅仅去看是否算正确。
另外，还要告诉学生，遇到求角度数、线段长短填空题时，实在不会做的题，可用度量法填答案。
对平常作业、考试重点题启动六步纠错法。
第一步：找出错题的原因，如题目抄错、数字看错、式子列错、中间数字算错、运算顺序错误、题意不清、混淆概念等。
第二步：保留错题，规范订正。这里规范订证有三层含义:在错题旁边用双色笔订证；填空、选择、判断题要写出具体步骤，小题当成大题订；作业试卷中蒙对题也要订证。
第三步：要求学生再做一至两道同一类型的习题进行巩固；
第四步：梳理、归纳该题所涉及的知识点，进行系统复习。
第五步：想一想这个题还可以怎么变换考？
教学教师还可以尝试引导学生按照专家所说的如下五种方式进行改题训练：
一是变化数字，就是改变题目已知信息的数字；
二是因果对调，就是把某个已知条件变成未知条件，把某个未知条件变成已知条件；
三是增减条件，就是增加或减少已知条件的数量；
四是数图变换，就是把数字变成图表，或者把图表变成数字；
五是数变字母，就是把特殊问题变成一般问题。
第六步:把有代表性错题整理到纠错本上，在当天、第三天、一星期、一个月进行四次消化，即1371四次复习强化。
这样学生对错题，不但知其然而且知其所以然，再加上学生对同一类型题的巩固、强化，学生在今后考试中就可以少犯或不犯重复的类似错误。
