暖暖的雨，暖暖的风，送走了冬天的寒意，心园里充满一片春意，瞧呀！院里的树枝抽出嫩芽，桃花也怒放了。小荷班也在这一切美好里开始了崭新的生活！
“晨风轻轻拂过脸庞，小树小树发出新芽，亲爱的小朋友相聚在一起，工作和玩耍幸福快乐！”每日一跨入心园，老师唱着歌谣带着孩子们开启一天美好的生活，小荷班的小伙伴们跟随唱着跳着走到后院的新门廊整齐放好书包水杯，换好室内鞋准备进入教室。一切都是崭新的开始，孩子们充满着新奇感！小荷的一天从“金葫芦宝宝分享时间”开始的，老师与孩子们围坐在一起聊天说话分享自己开心的故事，这是一个美妙的时刻，孩子们开心的事儿真多呀！有的说爸爸妈妈带自己去动物园或旅行的经历；有的说早晨睡醒时发生的有趣事情；小荷班的孩子都已处5至6岁阶段，正是意志阶段的思考亚期，孩子能够将自己的经历在头脑中组成简单的图景和简单的概念同语言联接起来，“金葫芦宝宝时间”正是满足于这一时期孩子们练习使用语言的需求。
愉快的分享之后是孩子们自由游戏的时间，孩子们在游戏之前都会有礼貌询问是否可以加入对方的玩耍，然而往往最后都会组成一个大家庭所有的孩子就都在这个大家庭一起玩了！从他们的玩耍中真正可以看到他们真的已经长大了，大孩子的玩耍很有目标性，会计划游戏扮演的角色，根据需求聚拢一些物品来进行场景中的玩耍。女孩子们热衷于玩扮演妈妈照顾家庭的游戏：制作美食啦，照顾宝宝啦；或者会玩扮演小动物的游戏。而更大一些的孩子现在更着迷一些踏实的工作了，他们会用大部分时间去打磨和制作玩具，他们一边带劲地工作一边愉快地聊天……
大的孩子现在可以好好承担一些事情的责任了，他们也自发地想要去承担一些高级的职责，他们也会从这“我可以做”中生出一种自豪感，因此在整个教学活动中创造各种真正适合于他们的工作机会是非常重要。打磨和制作玩具也是其中一项工作，每天的午餐和点心孩子们需要到厨房端饭菜、碗筷等，饭后的清洗、打扫和拖地，帮助老师准备主题活动的工作，摆放围圈的座垫，在圆圈中装饰故事的场景等等，他们也更有一种为集体做事的意识了，午睡起床时他们会想着去帮助更小的小伙伴，这些都是发自于他们自己想要做，而非别人的要求，我们每周也有一个摘菜日，让孩子们为大家的午餐劳作，这些都是他们很享受的时刻！
户外的玩耍大孩子会自动组织游戏的内容，“大灰狼抓兔子”和“冰雪老人”的游戏是他们百玩不厌的游戏，游戏过程中他们会相互商讨着制定和变化游戏规则，不断地创造和创新游戏，真是有意思极了！
(待续⋯⋯）
