汉语拼音是识字的工具，是学习普通话的工具。部编版一上语文教材将拼音学习放在识字后，教材呈现的汉语拼音是有情境图的。在教学时，我们要用好图画。
如学习单韵母o时，引导学生观察图画：图上画着什么？它在做什么？想象：早上，大公鸡一早起来打鸣，它要说什么？……有了图画创设的情境，孩子在学习发音时就觉得有趣。我们还常用的编顺口溜、儿歌等形式，记住其发音要领，记住字形等，让学习拼音变的妙趣横生。
再如：声母z、c、s，小熊老师在一棵大树下教三只刺猬学习声母z，旁边树叶上的蚕仿佛也在听老师讲课。改变了过去单幅图表现字母的音和形，这样富有故事情节的图画，给学生以想象的空间，有利于孩子发展语言。
情境图，让学生学习拼音变得有趣。
