又要说一件伤心事了，这几天思怡状况不断，我都要怀疑自己是不是一个假妈妈了。
昨天下午带她去参加一场保险代理公司的产品说明会，会场有好吃的水果，我就给她舔了两口香蕉，啃了几口香梨，牙齿都没几颗，虽然啃的挺带劲，其实也就吸了一点点果汁进嘴而已。香蕉给她玩，她拿着就往嘴里放，我一向自认为对她实行放养政策，而且也有点“不干不净不生病”的思想，也就没有强力阻止……结果从晚上就开始拉肚子了，昨晚到半夜拉了四次（平时半夜是不拉粑粑的），今早起来到下午三点多，又拉了四次，屁股都拉红了开始的时候人还精神得很，从中午开始又是哼哼唧唧，我想睡她不睡，从一点折腾到三点多困极了，才终于睡着。好在这一觉还睡得比较沉，让我得了个空挡看看书。
今天终于把蒙台梭利的《儿童敏感期手册》剩下的部分看完了，真心不容易啊！
今天看的是第六章《4-5岁儿童的敏感期》的剩下部分和第七章《5-6岁儿童的敏感期》的内容，P199-262。包括《纪律性敏感期》、《社会秩序敏感期》、《控制错误》、《阅读敏感期》、《数学运算练习》、《意志力敏感期》、《道德敏感期》和《文化敏感期》的内容！
部分重要观点摘录如下：
有利于培养纪律感的动作：
给孩子教授所有的协调动作，并尽可能分析这些动作，一步一步发展这些动作。
教会孩子安静。
教会孩子从椅子上面站起来或坐下的动作，走路，用脚尖走路，按照画在地上的一条直线行走，并保持平衡。
教给孩子移动物体，将物体小心放下。
教给孩子一些与穿衣服和脱衣服有关的复杂动作，比如，对系鞋带和扣扣子的动作进行分析总结。
社会秩序的培养——我们为儿童提供的所有东西都只有一个。如果一个孩子正在使用这个东西，其他的孩子就必须等待。这可以让孩子养成一种重要的品格……这种重复、等待有助于加快儿童的成熟，这样儿童才能逐渐适应社会。……通过协调这些行为，儿童形成了另一种优秀的品质——耐心。
……
思怡醒了，正在床上玩，我得尽快结束这一篇了，要不然拖到晚上也不一定能完成了。
刚刚惊喜的发现，她现在可以自己跪着趴在我的腿上了，还跪的比较稳呢！
说话间，又倒下去了！
