结论：易懂易学：正向积极、
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六个阶段：基本理论学习、技巧学习、情境角色扮演、督导下接案及个案研讨会、读书会、讲师训练
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书籍及教材撰写、研究与推展、之运用
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增进因素：
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技巧：标定及顺序；咨询之暂停时间；鼓励、第一阶段任务之公式、家庭作业，
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技巧：一般化；振奋性引导；觉察新近的改变与差异。
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结论、增进因素、技巧
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