9月28日,秋高气爽,景色宜人,在橙黄橘绿的金秋时节,我们在中心校领导的带领下,早上5点从家中出发,奔赴古都安阳,进行三天的中小学教研组长绩效核心能力研修班的培训。由于起得早,旅途顾不上欣赏沿途风景,大家都迷上眼睛,想休息片刻,养精蓄锐,等待聆听专家精彩的讲座。
经过三个小时的颠簸,终于来到了安阳的龙腾宾馆,交过培训费、住宿费,来到六楼会议室,报告已经开始了。上午是殷都区教研室副主任杜晓波做的讲座《如何成为一名优秀教研组长》,核心内容是:1、如何做好教研者向教研组织者的角色转换?2、教研组长如何做好教研首席者?3、打造本学科教研团队的方法和策略是什么?4、校本研修的组织和策划技术方法有哪些?
杜老师首先讲解了什么是教研组?教研组全称是教学研究组,是学校和教师的研发机构之一,是校本研修的最基本单元,是教师形成专业归属感和学科崇拜的发源地,是教师学科素养和专业素养发展的学习共同体,是教师专业能力增进的平台。然后讲到了,教研组姓“研”不姓“教”,教研组是学术机构,教研组的灵魂是研究,目的在发展,形式在团队合作。指导:教研组是对青年教师、本组教学常规和教学问题的指导。是通过共同指定和落实成长方案,使青年教师快速成长,优秀教师成为骨干。并把传统教研组与现代教研组进行对比,突出现代教研组的优势:以专业学习引领教师发展,形成良好的研究氛围和研究文化,让每一位组员拥有成就感和归属感。最后说到教研组长的角色定位,是教学教研的引领者,研究氛围的营造者,研讨活动的组织者、参与者,自我反思的促进者,还应是一个服务者。
通过聆听杜老师的分享,让我明白了教研组长的正确定位,指知道今后该如何正视自己,怎样引领老师们努力向前,提升自己,和老师们一起成长!
下午2点30分,是来自濮阳县第二实验小学的教研主任贾红霞老师,她的报告是《课堂教学切片诊断--理论与实操》,贾老师是一位一线有经验的老师,她详细介绍了教学切片的方法,对我们来说,可以学习操作,有很高的实用价值,真心感谢贾老师的分享!
贾老师讲的内容都是满满的干货,需要我们回去后,消化吸收,为今后的教研活动的开展做好准备!