现在，请闭上眼，想一下“二元二次方程”、“log”、“微积分”长的是什么样子？

你大概会立马想到“旋转、跳跃，我闭着眼...”，而不会想到：

log，作为一个程序猿来说，我只能“敬业”的想到log4j的日志打印；至于微积分嘛，我好像、似乎在大一的时候学过几天，除了这些，我想不到“正儿八经”的。

此时此刻，我只想说，那些年的学真是白上了！

历史，是我的最爱，大一下半学期没选理科之前，我历史基本上能保持在95分以上。不过，这些也都还给考试卷子了，我想不出“凯撒与埃及艳后”、“爱新觉罗·玄烨”、“戊戌变法”、“辛亥革命”到底对我现在的生活有什么帮助。

地理，我也学的不算差，可现在我甚至不能脱口而出“七大洋”到底有那几个？

政治，除了能想到“中国特色的社会主义”，我也想不出别的了。

物理，牛顿第一定律是什么玩意？万有引力定律是什么玩意？欧姆定律又是什么玩意？

生物，记得上初中的时候老师说：“后面这几节，你们自己看看了解一下就行了...”关键我也不敢光明正大的看啊！

化学，那年高考的“碳酸钙”题目可没把我折腾坏！

数学，本来应该好好学的“概率论”，我还真没学好。高二的时候数学老师在课堂上大讲特讲他是如何根据“概率论”去买彩票的，然后赚了多少多少钱，我当时听的也算是津津有味。在苏州工作的有段时间，我迷上了买篮彩，每天去看比赛啊，做统计啊，看“500万彩票网”统计的比赛数据啊，卖力得很。这种状态持续了将近半年时间，结果也不算坏，投入了10块钱，最后净赚1块钱。

语文，学了那么多的文言文，我现在脑海中印象最深的一句是——“好读书不求甚解”。

英语，这算是我工作当中最常用的了，毕竟程序猿嘛，和英语打交道的机会还是蛮多的。但要我看一篇纯英文的API帮助文档时，亚历山大！

看了我这么深刻的反思，你是不是也觉得“学而无用”？

也许你会反驳我，说“学习语数外、物化生、历地政，不是要你学习记住那些死知识，而是要你活学活用。你现在用不着，不代表你以后用不着，它可以增强的理解力啊！”

我想说的是，你反驳的真不错！

也许你曾听过圣雄甘地的一个故事。

你也知道，印度的火车非常拥挤。有一次，甘地上火车的时候被挤掉了一只鞋子，火车要马上开动了，于是甘地就做出了一个让身边人傻眼的举动——把那另外一只还穿在脚上的鞋也扔出窗外。旁边的人都质疑他为什么要这样做，甘地的解释是“捡到一只鞋子是没用的，而一只鞋对我也没有用，但两只鞋子都被捡到的话，别人就有了一双鞋！”

我们学过很多知识，懂得很多道理，但就是过不好这一生！

为什么？

因为我们无法像甘地那样把学习的知识和道理运用到显示生活中。

有的人丢了一只鞋，就会把另外一只鞋收藏着——万一以后我买了同样的鞋，丢了另外一只的话，还能配成一对。我就是这种人。有一次，带着我们家一岁半的孩子在外面玩，回到家后，发现孩子脚上少了一只鞋子，于是我按照原定的路返回去找，没找到，于是我就把那只剩下的鞋子收藏了起来。现在孩子已经穿不上那只鞋子了，可那只鞋子还在我们家的鞋柜立面孤孤单单的躺着。

假如，捡到一只鞋子的人不把那只鞋子带走，我有机会把孩子的鞋子找回的话，那也还是一双鞋子。但捡鞋子的人可能觉得，好不容易捡一只鞋子，赶紧拿走。他不知道他只捡一只鞋子是没办法穿的！

这一周，我读的书是《为未知而教，为未来而学》。

我也一直想探究明白，到底我应该学习什么，才会对我的生活工作有所帮助？另外，作为父亲，我又应该教会她什么，才会对她未来的成长有所帮助？

抱着这样的心态我买了这本书，我认为它一定对我有所帮助。但说实话，书本到手后，读起来非常枯燥，我有那么几次，生气的把书本扔在地上——又是一本烂书！

但幸运的是，有樊登老师的精读视频，要不我“一周一书”的计划又要泡汤。的确，樊登老师讲解得很精彩，表达得很有感染力。我弄明白了这本书要表达的观点——全局性理解。

对于了解性知识，我关注的太多了。

“加泰罗尼亚宣布独立了”，我知道这事，但加泰为什么要从西班牙独立？我还真不知道！这和湾区要独立的原因有相似之处吗？

生物课上我们都学过光合作用，是吧？可是，放在卧室的花，见不到阳光，它还能光合作用吗？它晚上会给我们抢氧气吗？

就拿《Web全栈开发进阶之路》这本书稿来说吧，在写的过程中，我才发现，很多知识我都只是停留在认知层面上，思维没有深度，没有贯穿性，不能很好的把我所掌握的知识融会贯通在一起，然后通过浅显易懂的语言表达出来。这，才是我经常性写不出书稿的根本原因。

现在的社会追求“利基理解”，什么能让我赚钱，我就学什么；什么书对我工作没有帮助，我就懒得读；我对你这种说法不感兴趣，我不想听。

利基理解的对面就是全局性理解。

我们前面提到圣雄甘地的故事就是对“全局性理解”的最好诠释。生活中大概有10%的机会需要我们调动全局性思考，但面对这样的机会时，我们往往选择视而不见。

假如你是一名巴萨的球迷，那么当“加泰”闹独立的时候，你应该做的不是盲目的为加泰人民点赞，或者去抨击西班牙政府。你应该做的是，去搜查资料，搞清楚加泰人民为什么要从西班牙独立，加泰独立后对巴萨有什么影响？如果你只是跟风的信仰“公投”的权利，认为那才是自由，那才是正义，这种行为就算不上是一种全局性的理解。

针对“卧室里放植物，到了晚上抢氧气”的说法，你应该动手去查一查资料，答案也许是这样的：

氧气是由绿色植物光合作用没有光是无法进行的。
植物在也晚上进行呼吸作用，不但不能放出氧气还吸收氧气，放出二氧化碳。

但是，这种说法既忽略了对植物生命活动过程中物质变换的量的分析，又忽略了花卉在夜间还会放出一些有益人类健康的物质的现象。原来，一切植物包括花卉在内，它们虽然在夜间有吸收氧气的呼吸作用，但是同人比较起来，是很微弱的，因花卉在呼吸时，每吸入两个氧原子，就必须从其体内用一个碳原子与其化合，才能放出一个二氧化碳分子；又因整株盆花的湿重一般不超过500克，干物质只几十克，含碳量更是有限，即使在一夜之间与氧化合成二氧化碳，充其量也不过等于燃烧几十克无烟煤所产生的二氧化碳，何况植物绝不可能在一夜间把自己体内的碳原子转化为二氧化碳呼出的。
按照科学实验推算，一盆花卉在夜间因呼吸作用消耗体内的碳仅为0．1克，那么十盆花卉放出的二氧化碳总量，也不过等于吸了一支香烟所产生的二氧化碳而已，可见因卧室内通风不良，空气混浊等现象造成的人们身心的不快，与养殖花卉是完全无关的。再说，有的花卉，如茉莉、月季、夜来香等，昼夜都能放出挥发性香精油和负离子，有清新空气的作用，使卧室内经常保持空气清洁，所含的芳香沁人肺腑，能振奋精神，消除疲劳。某些花香还能治疗诸如精神压抑、神经衰弱等慢性病。而夜来香的花香，又有驱除蚊子的作用。洋绣球、秋海棠、文竹等，在夜间除了能吸收二氧化硫、二氧化氮、氯气等有害气体外，还能分泌出杀灭细菌的气体，减少感冒、伤寒、喉头炎等传染病的发生，对人体的健康是大有好处的。

学校要求我们什么都要学，并没有错，错在我们把这些学习到的知识只用在了考试当中，没有把这些硬知识应用到实际生活当中——即没有掌握活学活用的本质。

请问，“什么知识才是值得学习的？”