出门，凉爽的天气，蓝蓝的天空，带着好心情上班啦！特地换上了厚底运动鞋，哈哈
早读领着孩子们读儿歌，让他们自告奋勇领读。可能还不太会这种朗读方式，大多自己读自己，声音不敢放开。
意识到孩子声音不够洪亮，下一步就要有意识引导了。早读的朗朗书声生发一天的阳气与精气神，不容忽视，从每日打卡诵读开始吧！！
上午的语文课，体育课，美术课，孩子们步入正轨，二十分钟的认真听讲没有太大问题。每节语文课五分钟刻意练习上课坐姿，虽然有点挑战，但加油鼓励，都坚持下来了，每人一个奖章，心里美滋滋。
本以为有很大困难，结果大家吃的津津有味，扒得也很起劲，有的孩子满满的虾皮。
听其他老师说班上好多不会扒虾的，看看我们班唯一一个小姑娘。鼓励自己尝试扒起来，最后也学会了，还挺开心，自己可以扒虾了。
悦恒和晨宇主动承担总务领取，分发任务。吃完后，还主动收了大家的垃圾。
为大家服务，很开心。
上课后，戴大哥要求我过去他那里，我表示拒绝，有事过来找我。
悄悄下来说明情况，我告诉他解决方法。
一转身忘了。
第二节课，悄悄找到我，才想起来。
迅速解决。
我一直绷住没有笑，
谜底就不揭晓了。
戴大哥是有尊严滴，哈哈哈~
还有梓锐，妙萱，熠陈……
会越来越多哒！
马老师有方法，一节体育课的效果立竿见影。只是走路成直线还有距离，革命还未成功，我们都得努力啊！
子贤同学上演一出“头晕要回家”戏码，被我侦破。后来的语文的绘本故事课上得龙飞凤舞，早忘了装“头晕”了，哈哈！
今日绘本课，孩子们给我惊喜不断。上午铺垫，让孩子们想象一下：动物穿衣服会怎么样？有的说，猪穿上衣服会脏兮兮。有的说，刺猬穿衣服就扎破了。有的还说，浣熊穿衣服会一整年不用换，因为他很爱干净……好多与绘本重合。
下午绘本课，我抛出一个问题：人为什么穿衣服？他们给出我三个答案：保暖、遮羞，还有漂亮。（这么全面出乎我的意料）
绘本讲解进行过程中，孩子思维能力很强，很容易读懂故事。但对于画面细节的观察能力都很薄弱，这也可以推断出孩子几乎没有阅读绘本的体验。（绘本阅读对于孩子思维能力、想象能力的培养的意义很多人未领会到）但课堂上，一个问题，立刻能看出来。其中，帽子底下是谁？有的同学说癞蛤蟆，有的不知道……其实用心，从细细尾巴，还有小爪子可以猜出来是老鼠，但孩子们似乎并没有看出细节，也几乎没有人看出来。（这些问题的发现也是我接下来带领孩子阅读绘本，倡导家长亲子阅读绘本的动力吧）
最后的拓展：动物皮毛的作用是什么？没想到孩子们知识面很广，对于枯叶蝶等都知道，这是我没预料到。
